教育是培元固本的系统工程，更是润物无声的艺术创造。当新时代的朝阳照耀富春江畔，杭州科技职业技术学院以;为党育人、为国育才的使命担当，在课程思政改革的沃土上深耕细作，用30个闪耀着智慧光芒的教学案例，谱写了职业教育的育人华章。本书的问世，是;三全育人改革的实践结晶，更是职业教育与思政教育深度融合的时代见证。顶层设计的战略擘画，为课程思政改革注入澎湃动能。从习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上确立育人坐标，到《高等学校课程思政建设指导纲要》绘就实施路径；从浙江省;课程思政建设实施方案到;教学项目建设工作通知，政策体系的迭代升级构建起新时代育人坐标系。杭州科技职业技术学院以;311工程为战略支点，打造;示范课程夯基、研究课题赋能、教学案例提质的立体化育人矩阵。三载春秋，我们交出了亮眼答卷：24项省级项目硕果盈枝，3门课程入选国家在线精品课程，;杭科模式更被《中国教育报》专题报道，数学教学团队党支部荣获全国高校党建;样板支部，生动诠释了党建与课程思政深度融合的实践典范。;立德铸魂 匠心筑梦的深刻意蕴，解码着职业教育的价值基因。我们以;立德为根，在工业机器人编程中植入精益求精的职业操守；以;铸魂为本，让建筑测绘课程承载乡村振兴的时代使命；以;匠心为魂，通过国家级职教团队建设锻造德技双馨的育人铁军；以;筑梦为志，构建;技能筑基素养培元价值引领三位一体的人才培养体系。这种将思政元素如春雨润物般融入专业教学的创新实践，形成了;课程门门有思政、教师人人讲育人的生动格局。本书涵盖;匠心筑梦、科技报国、文脉相传、责任担当、爱岗敬业、师爱如灯六大育人维度的创新实践，每个案例都构建;目标确立元素挖掘路径创新评价反馈的完整育人链条，恰似六棱镜折射出职业教育的璀璨光谱，彰显三大育人特色。一是专业性与思想性深度融合。本书中的案例立足人工智能技术、智能建造等前沿领域，将大国工程、数字中国等国家战略转化为教学情境，如在;智慧建设项目管理课程中以北京大兴国际机场建设为教学情境，在盾构机轰鸣声中践行科技自强使命；在;机器视觉技术及应用课程中构建;视觉引领、心智同行教学矩阵，用人脸识别技术诠释科技伦理。二是地域性与时代性交相辉映。本书中的案例深度融合浙江;重要窗口建设实践，将浙江共同富裕示范区建设、美丽乡村建设等鲜活素材融入课程，让学生在服务乡村振兴中厚植家国情怀。如;编排设计课程通过对中华优秀传统文化进行视觉转化，让千年文脉在数字媒介中焕发新生。三是文化传承与创新育人有机统一。学前教育专业群创新;师爱如灯育人体系，如;幼儿园手工制作课程借力人工智能技术活化非遗技艺，;钢琴与幼儿歌曲弹唱课程以古诗词音乐创编实现文化传承与师德培育的双向赋能。这种将育人目标具象化为教学情境的创新设计，使师爱文化如春风化雨般浸润学生心灵。本书的诞生，凝聚着集体的智慧与坚守。杭州科技职业技术学院党委书记范朝辉亲自擘画蓝图，与教务部门统筹谋划确定编撰体系，构建起;专家指导院系联动教师共创的协同机制，智能制造学院的;天工文化与艺术设计学院的;红笔筑梦乡村等八大专业群品牌交相辉映。实训车间里师生共绘图纸的身影，智慧教室中师生共探案例的对话正是这些平凡而伟大的教育瞬间，铸就了杭州科技职业技术学院课程思政改革的坚实根基。站在浙江省课程思政示范校建设的新起点，本书是过往探索的里程碑，更是未来征程的宣言书。我们正全面推进专业课程思政教学指南编制、校本资源库建设、教师能力提升三大工程，期待这些扎根中国大地、彰显职教特色的创新实践，能为新时代高职教育提供可复制的;杭科经验。让我们共同见证，在这片立德树人的热土上，走出更多德技双馨的大国工匠，在民族复兴的伟大征程中，谱写属于新时代职教人的壮美诗篇。谨以本书献给所有致力于职业教育改革创新的同仁。

编者2025年3月

（本书在编写中得到了众多校内外专家鼎力支持，他们是浙江工商大学向荣教授，浙江工业大学施建青教授，湖州职业技术学院吴建设教授，杭州科技职业技术学院何树贵、丁水娟、吴太胜教授等，特此表示衷心的感谢！）

本书精选30个优秀案例，系统展现职业教育与思政教育深度融合的创新实践。围绕;匠心筑梦、科技报国、文脉相传、责任担当、爱岗敬业、师爱如灯六大育人维度，通过;目标确立元素挖掘路径创新评价反馈的完整育人链条，系统梳理各专业课程思政元素，形成可操作的课程开发范式。案例集立足职业院校教学实践，通过具体教学场景展示思政元素与专业技能培养的有机融合，为新时代职业教育改革提供可复制、可推广的;杭科模式。本书既可作为中高职院校教师实施课程思政教学的教材，又可供教育研究者参考使用。

无

第1章匠心筑梦：工匠精神引领卓越追求 ?001案例1琢磨精技培工匠心，双融双促塑绿色观 ?;塑料模具数字化设计课程思政教学案例（王金莲） ?001案例2精度并行，工匠传承 ?;机械检测技术课程思政教学案例（李雅娴） ?013案例3在;框架柱建模算量中感悟严谨认真、知行合一 ?;BIM专业应用课程思政教学案例（宋亚磊） ?020案例4冷暖千万家，争做节能人 ?;暖通空调技术课程思政教学案例（王佳慧） ?028案例5基于;三维元素、五类载体的课程思政融合实施矩阵网络 ?;智能汽车整车综合测试课程思政教学案例（陈剑雨） ?037

第2章科技报国：技能强国激发创新动力 ?049案例6盾构精神引领，培育地下综合管廊智慧施工新质人才 ?;智慧建设项目管理课程思政教学案例（刘永胜） ?049案例7思政筑基，技能铸魂，共绘建筑蓝图 ?;混凝土结构识图课程思政教学案例（吕文晓） ?061案例8思政;金钥匙，巧开实际问题;锁 ?;市政桥梁工程施工课程思政教学案例（李中培） ?071案例9共创共享，共生共善：行知AI助手开发与实践 ?;人工智能应用导论课程思政教学案例（查香云） ?080案例10视觉引领、心智同行 ?;机器视觉技术及应用课程思政教学案例（王肖） ?087

第3章文脉相传：文化传承坚定文化自信 ?097案例11红笔筑梦，创新育人新路径 ?;景观建筑小品设计课程思政教学案例（秦凤） ?097案例12文化交织与风格演绎设计风格 ?;编排设计课程思政教学案例（叶卫霞） ?112案例13丝缕交织现美好面料图案的设计应用 ?;软装布艺配饰设计课程思政教学案例（荆晓亮） ?124案例14一步一景，设计精彩人生 ?;环境艺术设计基础课程思政教学案例（鲍其隽） ?134案例15神居胸臆、朴真至美的藏族舞蹈风格及技术表现 ?;舞蹈基础课程思政教学案例（陈晶茹） ?145

第4章责任担当：社会责任铸就时代新人 ?157案例16厚植家国情怀、融入乡村振兴、担当社会责任 ?;民宿经营管理课程思政教学案例（朱永文） ?157案例17;一主线四素养八元素，培养美丽城镇建设者 ?;居住区景观设计课程思政教学案例（俞安平） ?172案例18人文会计的探索之旅 ?;初级会计实务课程思政教学案例（翟娟娟） ?188案例19厚植爱国情怀，诚信守法经营，助力跨境出海 ?;跨境电商营销课程思政教学案例（陈长英） ?199案例20诚信为基，共筑电商直播信任之桥 ?;网络直播与运营课程思政教学案例（袁野） ?210

第5章爱岗敬业：职业素养成就精彩人生 ?222案例21服务至诚，责任在肩 ?;前厅服务与管理课程思政教学案例（李庆苏） ?222案例22数字赋能培养新时代;浙匠 ?;CAD建筑装饰制图课程思政教学案例（姜锋） ?232案例23;三标准四精神，培养新时代德技双修的汽车人 ?;智能网联汽车技术课程思政教学案例（冯雪丽） ?242案例24AI知识图谱厚植;六意识，知识技能价值喜获;三丰收 ?;研学旅行安全管理课程思政教学案例（王雁君） ?253案例25文化传承、守正创新 ?;餐饮服务与数字化运营课程思政教学案例（郑菊花） ?262

第6章师爱如灯：师爱文化点亮学生心灵 ?271案例26解读孩子心理世界，培根铸魂幼教人才 ?;学前儿童心理发展课程思政教学案例（郭烨婕） ?271案例27塑科学幼教精神，做德才兼备幼师 ?;蒙台梭利教学法课程思政教学案例（贺巍） ?281案例28手脑双挥，同心筑梦 ?AI赋能;幼儿园手工制作课程思政教学案例（宣石） ?292案例29传承与创新：钢琴弹唱古诗词 ?;幼儿园实用音乐钢琴与幼儿歌曲弹唱课程思政教学案例（郭华） ?303案例30绘本中的舞蹈 ?;幼儿舞蹈创编课程思政教学案例（林米粟） ?311