《中公版2024国家教师资格考试专用教材：幼儿园面试一本通》是中公教育教师资格考试研发团队在深入剖析历年考题的基础上，着眼于提升考生的应试能力和教育教学实践能力，精心准备的。本书具有以下几个显著特点。1.更加突出应试功能，实用性强编者在深入研究国家教师资格面试的基础上，对面试时间、内容，面试礼仪规范，面试语言规范等进行了详细阐述，全方位、多角度指导考生备考，力求强化本书的实用功能。2.更加注重实践，讲练结合编者精选了历年教师资格面试试讲题目，讲解注重理论联系实际，创造性地将教育理论知识、教学实践紧密结合起来，使考生在练中进步，不断提升自身的教学实践能力。3.更加注重通俗性，便于理解编者注重从考生的实际情况出发，遵循让每位考生都能理解本书内容的原则，力求让本书在语言上通俗易懂、在用字上简练准确、在语句下连贯通顺，以便考生理解与记忆。

《中公版2024国家教师资格考试专用教材：幼儿园面试一本通》是一本专门针对国家教师资格考试幼儿园面试的教材，全书分为上下两册。上册包括第一至十章，分别为第一章面试概述、第二章面试基本礼仪、第三章回答规定问题指导、第四章故事活动试讲与技能指导、第五章儿歌活动试讲与技能指导、第六章弹唱活动试讲与技能指导、第七章绘画活动试讲与技能指导、第八章手工活动试讲与技能指导、第九章游戏活动试讲与技能指导、第十章答辩。下册包括第十一、十二章，分别为回答规定问题100例、试讲及答辩演练30篇。回答规定问题为考生提供了作答范例；试讲及答辩演练，给考生提供了六类试讲题本、教案、逐字稿及答辩题目及范例，供考生学习参考。整体来说，本教材条理清晰，结构严谨，深入浅出地向考生剖析面试各个要点，使考生能透彻地理解面试精华，从容应考。

目录第一章面试概述（1）第二章面试基本礼仪（4）第三章回答规定问题指导（8）第一节回答规定问题概述（8）第二节实践类问题的作答（10）第三节认知类问题的作答（41）第四章故事活动试讲与技能指导（65）第一节故事活动的设计与组织（65）第二节技能攻克（69）第五章儿歌活动试讲与技能指导（91）第一节儿歌活动的设计与组织（91）第二节技能攻克（96）第六章弹唱活动试讲与技能指导（108）第一节弹唱活动的设计与组织（108）第二节技能攻克（114）第七章绘画活动试讲与技能指导（123）第一节绘画活动的设计与组织（123）第二节技能攻克（128）第八章手工活动试讲与技能指导（137）第一节手工活动的设计与组织（137）第二节技能攻克（143）第九章游戏活动试讲与技能指导（150）第一节游戏活动概述（150）第三节技能攻克（161）第十章答辩（167）第十一章回答规定问题100例（171）第十二章试讲及答辩演练30篇（253）篇目一大班故事活动：奇怪的药方（253）篇目二大班故事活动：老狼请客（258）篇目三大班故事活动：多变的云（263）篇目四大班故事活动：小熊治病（269）篇目五大班故事活动：逞强的青蛙（274）篇目六中班故事活动：大狮子和小老鼠（279）篇目七中班故事活动：贴花（285）篇目八中班故事活动：小兔子种萝卜（289）篇目九中班故事活动：谁最有用（294）篇目十大班儿歌活动：热闹的池塘（299）篇目十一中班儿歌活动：泉水叮咚响（304）篇目十二小班儿歌活动：别说我小（308）篇目十三小班儿歌活动：客人做客到我家（313）篇目十四大班弹唱活动：河边（318）篇目十五中班弹唱活动：小画笔（323）篇目十六小班弹唱活动：小蜜蜂（328）篇目十七小班弹唱活动：小鸡出壳（332）篇目十八小班弹唱活动：小牙刷（336）篇目十九大班绘画活动：玩足球（341）篇目二十大班绘画活动：动物乐园（346）篇目二十一中班绘画活动：我的爸爸（351）篇目二十二中班绘画活动：热闹的马路（355）篇目二十三大班手工活动：折青蛙（361）篇目二十四中班手工活动：折小猫（365）篇目二十五小班手工活动：小小快餐厅（370）篇目二十六中班体育游戏：滚球过门（375）篇目二十七中班体育游戏：皮球和绳子（380）篇目二十八中班体育游戏：荷花荷花几时开（385）篇目二十九中班体育游戏：城门城门几丈高（389）篇目三十小班游戏活动：快走慢走（394）

第一章面试概述幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试，属于标准参照性考试。面试使用教 育 部考试中心统一研制的面试测评系统，通过抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩等方式进行。本章内容主要从面试目的、流程、场所及环节等维度介绍教师资格面试概况，进而掌握每一个环节应注意的细节问题。同时，详细解读的评分标准，也可以让考生知己知彼，在考场上把握住考官的心理。一、面试目的面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括以下几点。（1）良好的职业道德、心理素质和思维品质。（2）仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。（3）有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。二、面试测试项目及评分标准幼儿园教师资格面试测试项目及评分标准见表1_1_1。表1_1_1幼儿园教师资格面试测试项目及评分标准（续表）序号 测试项目 权重 分值 评分标准序号 测试项目 权重 分值 评分标准1 职业认知 10 5 爱幼儿，尊重幼儿5 有热情、有责任心2 心理素质 10 5 能较好地调控情绪与情感5 开朗、乐观、善良3 仪表仪态 10 6 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌4 服饰得体，符合幼儿园教师职业特点4 交流沟通 15 8 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力4 交流沟通 15 7 善于倾听、交流，有亲和力5 思维品质 15 8 能条理清晰地分析思考问题7 有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意6 了解幼儿 10 5 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5 能通过观察来了解幼儿7 技能技巧 20 10 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事10 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能8 评价与反思 10 5 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价5 能根据评价结果提出改进意见三、面试流程图1_1_1面试流程四、面试的四大场所表1_1_2面试的四大场所（续表）场所 考生须知 中公提示场所 考生须知 中公提示候考教室 报到后，考生寄存必要物品，进入候考教室。候考时需要遵守纪律，不得高声喧哗 各地考场要求和布置略有不同。一般而言，在进入候考教室时，考生仅可携带必要的证件和文具。候考教室内有考场纪律说明，需要考生签字。建议考生提前到达报到地点，进行候考抽题教室 按考点安排，考生登录面试测评系统从题库中随机抽取两道题目，并在指定时间内从中选择一道题目。经考生确认后，计算机打印试题清单 抽题教室内一般会有考生确认的环节，考生需要在引导老师的提示下，仔细检查个人信息，以免发生错误备课教室 考生持试题清单、备课纸，进入备课教室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟 虽然统考的统一备课时间是20分钟，但是根据考场特殊情况，时间会略有不同。在20分钟内，考生不仅需要完成教案书写，还需要预留5分钟左右的时间进行一次内心的;排练，以利于后续试讲的顺利进行面试教室 考生进入面试教室，按照回答规定问题试讲答辩的顺序进行面试。面试中，每个考评组一般有3位考官 面试的总时间为20分钟左右。面试过程考生需要注重礼貌，合理把握时间五、面试的三大环节表1_1_3面试的三大环节面试环节 基本流程 参考用时 中公提示回答规定问题 考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答 5分钟左右 回答规定问题的考试形式为听题回答，考生无法看到纸质题目。考官有可能一次读一道题，也有可能一次读两道题。在备考时，考生需要着重锻炼自己的听题能力和临场反应能力试讲 考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示） 10分钟左右 试讲采用的是无生试讲模式（考生需;自导自演，同时模拟教师和幼儿）。试讲时，考生不仅需要把控时间，还需要设计好师幼互动，循序渐进地展开教学。试讲不仅考核考生的专业知识、教学素养，还考核考生的教姿教态、课堂表现力等答辩 考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩 5分钟左右 答辩的题目是考官临场的灵活追问，因此答辩的题目不确定。考官可能不追问，也有可能连续追问。考生回答时需要沉着冷静，保持良好的心态，仔细回忆教学过程，认真听题，从容应答第二章面试基本礼仪面试是一场面对面的考试，在面试过程中，考生的仪容仪表、举止仪态都是一名面试者递给考官的第一张名片。由于首因效应的影响，给考官留下良好的第一印象对于后续的考试至关重要。本章从外在形象及行为礼仪两个方面提出规范要求，以展现专业、得体、自信的形象。在日常练习中，考生应严格按照行为礼仪要求来规范自己的行为举止，同时也可以在此基础上打造出专属自己的;幼儿教师范。一、外在形象（一）着装礼仪在面试过程中，彬彬有礼、自信大方的状态会给考官留下好的印象。干净整洁、大方得体的衣着更有利于展现一个人良好的气质，也是正式场合的基本要求。在参加幼儿园教师资格面试时，考生要注意服装风格协调、色彩和谐，干净、整洁、熨烫平整，色彩柔和而不过于鲜艳，切忌穿紧身、暴露的衣服。幼儿园教师的衣着打扮应该符合幼儿园教师的职业特点，穿着应该以活泼大方、美观得体、便于活动为原则。因此一般不建议男性考生穿西装，男性考生着干净、整洁而又不随意的便装即可。女性考生服装款式较多，在选择时应尤为注意。首先，不可过于鲜艳、夸张和暴露，不宜穿低腰裤、露脐装等。其次，应该根据自身的身材来选择服装，充分利用视觉差，突出身材的优点，掩饰和弥补身材的缺陷和不足。在面试时，考生可以适量佩戴饰品，但要以少量、精致、淡雅为宜。项链颜色和大小不要过于夸张，以简洁小巧为宜。（二）妆容礼仪1.女士篇头发：头发不要遮挡视线。面试时不要经常抚弄头发。长发宜束发，可以扎马尾。忌披头散发、爆炸头、发色过浅或五颜六色。面部：适宜化淡妆，给人大方、清新的感觉。可以用粉底液等化妆品适度遮瑕；眼妆可选择大地色系；口红选择适合自己的颜色，不宜太过新异、张扬。忌画深色眼影，涂大红唇。2.男士篇头发：宜短发，建议前发不覆额、侧发不掩耳、后发不及领。面部：做到面颊干净整洁即可，建议不留胡须。注意：1.身上不要有不合适的气味，不要使用气味浓重、刺鼻的香水。2.佩戴的饰品不要太多，可以佩戴手表。（三）仪态礼仪1.面部表情（1）微笑微笑是一种无声、亲切的语言，可以迅速提升亲和力，从而拉近考生和考官之间的距离。在微笑时，嘴角微微上扬，眼神充满笑意，亲切地注视对方。（2）注目参加面试时，考生面前通常有三位考官。考生应注意不要只对正中间的考官行注目礼，或者只对长相和善的、年龄较长的考官行注目礼。只注意一个人，会让其他考官产生被冷落的感觉，同时，这也从侧面反映出考生不能纵观全局，将来走上讲台后难以做到关注全体学生。注意：1.参加面试时，考生首先应向在场的所有考官行注目礼，确保与每一位考官都有目光交流。2.在面试过程中，考生要随时注意每个考官的表情、举止并适时给出适当的回应。3.在面试过程中，考生要注意保持镇定从容，不要让自己的目光飘忽不定。4.交谈时，如果看着考官的眼睛会感到紧张，考生可以将目光转向对方从头顶到面颊的小三角区域，这样对方从远处看也会觉得你是在看着他。2.站姿正确的站姿不仅是尊重自我和他人的表现，也能在一定程度上反映出考生今后的工作态度和责任感。站姿的基本要求是端正、稳重、自然。规范的站姿要求抬头、目视前方、挺胸直腰、肩平、双臂自然下垂、收腹、身体重心放到两脚中间。男生可两脚分开，宽度比肩略窄，双手自然下垂；女生可以双手交叉放于腹部，双腿并拢，脚尖分开呈;V字形或丁字步站立。注意：1.忌身体不稳。在擦黑板时，考生站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃。2.忌位置固定不变。考生讲课的站位不能呆板地固定在一点上，应适当地移动。3.忌侧身而站。侧身而站和面向黑板而站不利于阐述教学内容，而且可能会给考官留下缺乏师德修养的印象。4.忌站立时重心移动太快。站立时重心忽左忽右，会显得考生信心不足、情绪紧张、焦虑。5.忌把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给考官一种傲慢的感觉。6.在听考官说话或试讲中模拟倾听幼儿回答问题时，考生身体要微微前倾，以表明对考官的尊重或对幼儿的注意。7.克服不恰当的小动作。考生可以自己对照镜子练习，或者将练习过程用手机录下来，一遍一遍地纠正自己的小动作。3.手势手势要得体、自然。在面试过程中，展示、引导幼儿回答问题或观看相关资料时，常常需要使用手势。考生在运用手势时，要注意以下几个方面。（1）恰当适时考生要在恰当的时机伴以恰当的手势，以加强表达效果。在试讲时，切忌不停地挥舞手臂，这含有不礼貌、教训人的意味。 （2）幅度适度考生在试讲时，手势动作幅度不宜过大，次数不宜过多，不宜重复。手势的上界一般不应超过对方的视线，下界不低于自己的胸部，左右摆的范围不要太宽，应在自己胸前或右方进行。二、行为礼仪（一）问候礼仪1.入场敲门引导员引领考生抵达考场后，考生需自行进入考场。若考场门是敞开状态，考生对引导员表示谢意后，稍做整理，即可步入考场；若考场门为关闭状态，考生应进行敲门。注意：敲门声音大小要适中，切忌用手背、手掌拍打。敲门后，等待考官口令，方可进入考场。2.鞠躬问候在面试中，常用的问候礼仪是鞠躬礼。行礼时，身体上部向前倾斜约15~20度，同时面带微笑。不建议考生在面试场合做90度的深鞠躬，会给考官一种过于卑微甚至沉重的感觉。注意：1.考生进入考场后，走到考官面前站定，沉着冷静地环视考官并问好：;各位考官上（下）午好，我是times;times;号考生。问好结束后，行鞠躬礼。行礼时，立正站好，并拢双脚，保持身体端正，双手下垂或自然搭放在腹前。2.如果考官向自己问好或微笑