本书有原创性、实操性、代表性三个特点：1.原创性：书中的案例均是我们根据幼儿园在STEAM教育实践中总结出来的。2.实操性：书中的所有方案和案例都有清晰、系统的实施路径和项目模式，经过实践操作的验证，具有较高的操作性，同时能为读者提供很直观的范例。3.代表性：所有案例是从上百个案例中精选出来的具有代表性和优秀的范例。

本书是一本关于幼儿园STEAM教育活动如何开展的参考用书。书中共收录了3～6岁幼儿STEAM教育主题方案3篇，专题案例15篇，活动案例15篇。其内容以;追随兴趣，探究生长的教育理念，围绕生命与科学、技术与发明、环境与气候、物质与空间、人文与艺术等五大类别展开，每个项目根据探究活动内容的涵盖面和持续时间的长短将活动分为两种类型，分别是主题探究活动和专题探究活动；又结合幼儿学习特点与发展顺序，每个项目的开展按照 ;问题导向和;项目导向两种探究模式完整地呈现STEAM教育在幼儿园中的应用，希望能为幼儿园教师和参与幼儿STEAM教育研究的相关工作者提供有益的参考。

潘虹：中共广东省委机关幼儿院院长、广东省育才幼儿院一院院长， 广东省特级教师，幼儿园正高级教师； 曾获;全国优秀教育工作者;南粤优秀教育工作者;广东省五一劳动奖章等荣誉称号；现任教育yu部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、 广东省人民政府教育督学、广东省学前教育专家指导委员会委员、广东省名园长工作室主持人、华南师范大学等多家高校校外硕士生导师；主持多项国家级、省部级课题，发表学术论文十余篇，出版专著 7 部，科研成果获基础教育国家级教学成果奖二等奖、广东省教育教学成果（基础教育）一等奖。 杨宁：华南师范大学教育科学学院教授，山东师范大学教育学部特聘教授、博士生导师，中国学前教育研究会基础理论专业委员会副主任、广东教育督导学会副会长、广东教育学会学前教育专业委员会名誉理事长；主持并参与多项国家级、省部级科研课题，在国内外学术刊物上独立或第一作者（或通讯作者）身份发表论文 100 余篇，主编（著）学术著作多部。