一、“国际幼教教母”白玛琳写给中国家长的家庭教育系统解决方案
这是白玛琳为中国家长撰写的一部蒙氏著作，是家长引导2—10岁孩子发展的典实操书。区别于其他的蒙氏理论书，白玛琳将蒙氏教育理念融为200个家庭游戏，游戏由白玛琳自设计，全面渗透蒙氏教育理念的精髓，将深奥的教育理论化繁为简，一步步地给家长提供蒙氏教育实操方法。
二、200个典蒙氏家庭游戏，培养孩子思维、表达、认知、合作四大能力
“思维能力”“表达能力”“认知能力”“合作能力”，针对孩子成长中这四大核心能力之一，白玛琳自设计200个典蒙氏游戏：其中50个典数学游戏培养孩子的思维能力；50个语言游戏培养孩子的表达能力；50个典探索游戏培养孩子的认知能力；50个沟通游戏培养孩子的合作能力。用专业的思路和方法，让教育变得更科学、更有效。
三、开放式的游戏，清晰明确的指导步骤，让在家教育变得简单
每项游戏都有“所需材料”“准备工作”“指导步骤”，手把手教会家长如何一步一步地进行游戏。但同时游戏也是开放式的，家长可以按照自己的想法将游戏进行改造，让孩子得到大量的学习机会。实际上，这200项游戏可以按照难易程度，扩展至数百种。
四、家庭事务、日常时间、生活场景、身边环境，处处皆可进行游戏
不需要专门抽时间，只需要让孩子参与到你做的事情中。游戏过程足够简单，随时嵌入父母繁忙的时间。更是可以建立特别有效的亲子教育，让家长和孩子拥有高质量的亲子时光，享受更亲密的亲子关系。
五、游戏材料、游戏步骤、适用场景等内容修订再版，更适应当下中国家庭现实。
作者整理中国读者的使用感受，采纳了读者的修改建议，将部分游戏的使用难度降低；修订了游戏步骤，使活动更易参考及使用，更适合中国家庭；修改了游戏所需材料，使之更容易获取。

《蒙台梭利家庭教育解决方案》（全4册）是一套适合2-10岁家长看的家庭教育书，由“国际幼教教母”、美国蒙台梭利协会前任会长、纽约大学教授白玛琳所著。该书中包含200个典的蒙氏游戏，游戏由白玛琳自设计，全面渗透蒙氏教育理念精髓，将深奥的理论化繁为简，一步一步地给家长提供蒙氏教育实操方法。家长可利用家庭时间和日常事物，全面激发2-10岁孩子的语言表达力、数学思维力、探索认知力、沟通合作力，同时建立积极深厚的亲子情感。
《蒙台梭利家庭教育解决方案》（全4册）是白玛琳为中国家长撰写的一部教育著作，特别适合对蒙氏教育感兴趣，却没有时间钻研的家长，也适合想陪伴孩子做游戏，却不知道如何快速上手的家长。价值百万的蒙台梭利教育带回家，让教育变得比游戏还轻松。
《蒙台梭利家庭教育解决方案》（全4册）内容修订再版，使游戏中所使用的材料获取更容易，游戏步骤更清晰，适用场景更加考虑中国家庭。
《真正的蒙氏教育在家庭：50个典语言游戏造就孩子表达力》可以指导家长教会孩子读和写，—如学习听与说那样简单自然。通过本书设计的活动，家长可以充分利用2—10岁这—关键成长阶段，在孩子从婴儿到幼儿的成长过程中，在走出襁褓接受正规教育的经历中，帮助他学习读写。
对于更大—些的孩子，这些活动可以和学校教育形成良好的互补。你将从中找到方法，利用生活中的琐事帮助孩子打好阅读与书写的坚实基础。

冰箱上贴什么？ / 14
自己的日记 / 17
孩子的收藏品 / 20
识字卡片 / 23
来信啦！ / 26
把任务列成表！ / 29
咱们聊聊吧！ / 32
屏幕时间 / 35
念给孩子听 / 38
扮演游戏 / 41
电话，找你的！ / 44
专门写字的地方 / 47
每个都不一样 / 50
听广播 / 53
配对游戏 / 58
找形状 / 62
爱学新词 / 65
让诗动起来 / 68
坐车也可以抽空阅读 / 71
如果你是他，会怎么办？ / 74
听你指挥 / 77
押韵 / 80
字体的形状 / 83
用书籍打开感受的大门 / 86
“有机”词汇 / 89
西蒙说 / 94
用身体描画 / 97
玩押韵 / 100
搭积木 / 103
用水画 / 106
画图样 / 109
刷，刷，刷 / 112
过去的故事 / 115
画中的故事 / 118
学机器人说话 / 121
给我贴上“标签” / 124
改编故事 / 127
家庭笔记本 / 130
场景照片 / 133
录音 / 136
制作字母 / 140
绕口令 / 143
新方向 / 146
新词 / 149
颜色游戏 / 152
拼字游戏 / 155
拼音游戏 / 158
疑问句和陈述句 / 161
肢体语言 / 164
桌游 / 167

白玛琳教授从事蒙台梭利教育已经超过50 年，是国际蒙台梭利教育领域的先驱，被誉为“国际幼教教母”。她生前曾是美国纽约大学教授、美国蒙台梭利协会主席、美国蒙台梭利教师培训认证委员会理事、美国蒙台梭利协会东南亚事务执行大使。她创办了斯坦藤岛蒙台梭利学校，曾任纽约市西部蒙台梭利学校校长。白玛琳教授生前一直致力于在全球范围内推广蒙台梭利教育法，她在北美洲、欧洲、亚洲和非洲等地做过多次蒙台梭利教师培训。
骆思洁，马来西亚华裔，现居北京，是两个宝宝的妈妈，拥有美国莱斯利大学人类学学士学位、幼儿早期教育专业硕士学位。骆思洁女士是美国蒙台梭利协会（AMS）0~3岁及2.5~6岁认证教师培训师、普通话业务负责人及中国顾问，蒙台梭利教师教育认证委员会（MACTE）培训中心审核官，艾思教育及丸子团子实验园联合创办人。

白玛琳是国际蒙台梭利教育界资深的专家之一，她以自己对蒙台梭利教育的信念、理解以及多年在中国幼儿教育的实践经验为基础撰写了这套书。我相信，这套书能给国内家长提供一套系统、具体而又有效的教育方法。
——朱家雄（华东师范大学教授）
白玛琳结合自己丰富的国际工作经验为深陷“教育焦虑”的中国家庭及时带来了这套书，能够帮助中国父母更好地思考培养什么样的儿童有价值。
——李敏谊博士（北京师范大学学前教育研究所教授）
这套书包含200 个可爱有趣、寓教于乐的游戏，为孩子们打开了锻炼思维力、表达力、认知力、合作力的大门。这些游戏将激发孩子们对世界的好奇心和求知欲，从而助力他们迅速成长。难能可贵的是，这套书可以帮助爸爸妈妈在家庭中跟孩子拥有一段特殊的亲子时光。
——邢子凯（家庭教育图书作家、米来未来教育集团创始人）
这套书将成为每个家庭的宝贵财富。白玛琳用数十年的教育经验精心设计的蒙氏游戏，能将孩子的大脑发育和身心发展带上新的层次。
——乔安 · 迪克（美国知名作家、儿童教育家、心理学家）
这套书是想要自参与孩子教育的家长和老师的典书。书中的理念深刻，讲解细致，操作简单，让家长能够兴致盎然地学会把这些运用到与孩子相处的家庭时光中。
——理查德 · 昂格雷尔（美国蒙台梭利协会前执行长）

这本书可以指导家长教会孩子读和写，一如学习听与说那样简单自然。通过我们设计的这些活动，家长可以充分利用2～10 岁这一关键成长阶段，在孩子从婴儿到幼儿的成长过程中，在走出襁褓接受正规教育的经历中，帮助他学习读写。对孩子来说，书页上的文字一开始不过是黑色的记号，但终会变成有意义的词语——甚至还会自己造词。对于更大一些的孩子，这些活动可以和学校教育形成良好的互补。你将从中找到方法，利用生活中的琐事帮助孩子打好阅读与书写的坚实基础。
很多人以为，孩子就像空瓶子，大人要向里面“填满”他们将来需要的知识与技能。这种观点大错特错。孩子的生活环境中充斥着大量字词与符号，在天性和能动性的驱使下，孩子满怀自发理解周围世界的欲望，想要去理解每天浮现在眼前的字母、符号、语句、名称和广告语。不管处在哪个年龄段，孩子对语言都有一定的了解，而且准备将已有的知识运用到熟练掌握阅读与书写的学习过程中，这就和他学习走路、说话是一样的。
我们将教给家长，如何在日常生活中鼓励孩子运用多种语言形式，如何正确看待孩子今时今日的表现，为孩子取得的成绩感到欣慰。
书中的每项活动都可以练习听说读写。家长在尝试时可以适当改动，使活动更符合大人的需求以及孩子的能力。这样做的目的是让读和写充满乐趣，成为一种放松的体验，由大人和孩子一同分享。

活动背后的教育理念
首先，需要明确的是，听和说是读与写的基础。孩子与他人交流得越多，学习读和写就越轻松。其次，读写能力（Literacy）这个词包含了语言的读和写。书中介绍的活动基于读写萌发（Emergent Literacy），根据全语言教育（Whole Language），引导孩子自然地学习。
另一个重要的理念是，学习语言是个社交的过程，由人来学，也要通过人学。语言不仅仅是字词，还包括视觉表征、非言语语言和感受。如果没人帮助孩子解读世界，语言学习就无从谈起。这就是为什么仅靠听电脑上的语音，孩子不能有效学习交流、阅读以及书写。
同样，书面语言也是一种媒介，而不只是文字。通过大量阅读、观察配图以及和他人讨论，孩子学着弄懂文字蕴含的含义——谁在说，说了什么，以及为什么说，这才是至关重要的。