本书系统阐述了新三生教育的理论基础，从马克思主义人学、自然主义教育、陶行知生活教育、生命·实践教育学派、生命哲学、积极心理学、人本主义心理学、生态观等方面，系统梳理基础理论对与新三生教育理论框架搭建的价值关照。从生命是教育的逻辑起点、生活是教育的实践土壤、生态是教育的空间，以及生命、生活、生态三者之间的关系和特征，阐述了新三生教育理念的内涵特征及育人理念。从办学文化、学校治理、教师培养、课程体系、课堂教学、人机协同、共建共享等七个方面介绍了新三生教育理念下的学校创新实践与办学经验，为新时代基础教育学校的办学新范型提供参考。张显国，天府四中创校校长，天府四中教育集团总校长。中国教育学会教育管理分会副理事长，中国教育学会教育政策与法律研究分会理事，中国教育发展战略学会课改专委会理事。主持或主研国家省市级课题10余项，2项成果获国家级基础教育教学成果一等奖，2项成果获省政府基础教育教学成果一等奖。出版《为了生命的自由生长》《为生命而教》等著作6部。