一款比数独更有意思的逻辑推理游戏。根据线索，玩家通过逻辑推理将白色格子图的相关位置进行涂画，最终得到一幅图画。在一个网格中，每行、每列都有一组数，玩家需根据这些数推断出哪些格子要涂画，哪些格子要留空。这款游戏可以锻炼玩家的观察力、专注力、分析力、逻辑力、推理能力等各项综合实践能力。

通过活动、游戏、操作、探索等过程，培养孩子逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养。儿童的天性是;玩，而他们的天职是;学，怎样将;学与;玩有机结合起来？开展数学游戏活动、动手操作是一种重要的方式。让学生通过游戏性的合作学习，不但能提高数学学科核心素养，而且能促进学生合作意识和竞争意识的培养。老师也能与学生一起参加益智数学游戏活动，融洽师生关系，激发学生学习数学的热情。;切柱体和椎体通过让学生量、切橡皮泥的过程，帮助学生初步体会直柱体;高垂直于底面、柱体和椎体横切、竖切截面等特征，培养学生的直观想象素养。

钱金铎，男，1959年8月出生，大专学历，中学高级教师，浙江省数学特级教师。现任浙江省舟山教育学院小学数学教研员，浙江省教育学会小学数学研究会会长，省特级教师协会副秘书长。

评论

序言