如何用AI写论文：实操与规范

作者：马颜昕 许慧妍 林颖

书号：343532

定价：￥45 元

字数：140 千字

印次：1-1

开本：异16

出版时间：2025-07-30

ISBN：978-7-300-34353-2

包装：平

◆  作者简介

马颜昕，华南师范大学法学院长聘副教授、特聘研究员、省部级人才称号获得者，数字政府与数字经济法治研究中心主任、教育部共建教育立法研究基地秘书长、中国行政法学研究会理事、中国网络与信息法学会理事、广东省行政法学研究会常务理事，中国政法大学法学博士。主要从事数字法治领域的研究、教学与实践，主持国家级、省部级课题多项，于权威与核心期刊发表系列论文，出版首本数字政府领域法学著作，作为主要专家参与数字经济、低空经济、数据要素、自动驾驶、电子政务等领域国家与地方的立法或标准起草工作。

许慧妍，华南师范大学教育经济与管理博士，中山大学教育学硕士，可信AI联合创始人，广州体育学院讲师，硕士研究生导师。中国教育学会教育学分会教育人类学学术委员会副秘书长、教育部政法司-华南师大共建教育立法研究基地成员、广东教育学会教育现代化专业委员会理事、广东省决策咨询研究基地-港澳青少年教育研究中心成员。主要从事互联网新生态与青少年教育、人工智能教育研究。教育与科研上，主持与参与国家级、省部级项目近十项。曾在中英文权威期刊发表十数篇学术论文。撰写省部级政策咨询报告（并获领导批示）近十篇，获知识产权（软著）多项。多次指导学生获创新创业大赛或学科大赛省级奖项。

林颖，比利时布鲁塞尔自由大学（Vrije Universiteit Brussel, VUB）法学院博士研究生，法律、科学、技术与社会研究中心（LSTS）成员，兼任网络与数据安全实验室（Cyber and Data Security Lab, CDSL）成员，获国家留学基金委（CSC）资助攻读博士学位。主要研究领域包括数据治理、跨境数据流动、人工智能风险监管以及数字法治体系的国际互操作性等前沿议题，并积极参与相关议题的公共传播与政策讨论。参与多项国家级与省部级科研项目，在中英文核心期刊发表多篇学术论文，应邀在沙特、德国、意大利等国家进行学术报告交流。此外，其研究观点亦多次被新华社、《环球》杂志等主流媒体采访引用。

◆  内容简介

在学术写作中，人工智能已经不是能不能用的问题，而是应当如何恰当、合规地应用以实现学术研究的核心目标。这正是本书的主旨所在。在规范建构层面，本书研究探讨了人工智能时代的学术规范与伦理的发展趋势，即：在人工智能时代，哪些学术价值应当被坚持，哪些规范又应该进行相应调整。在实践操作层面，从讨论 ＡＩ“有没有用”，到 ＡＩ“能不能用”，最后回到 ＡＩ“怎么用”，本书为读者呈现了人工智能时代如何合规使用 ＡＩ撰写论文的基本框架与操作指南，提供了合规写作的理论指导及操作路径。

◆  目录

第一章 用 AI写论文：六个关键问题

一、什么是 AIGC？

二、ChatGPT或 DeepSeek作为 AI有何特殊之处？

三、AI能否真正理解其输出的内容？

四、AI输出的内容是否可靠？

五、用 AI写论文算不算抄袭？

六、为什么要用 AI来进行写作？

第二章 正确使用 AI进行学术写作的前提要求

一、创新、严谨、负责与合规———学术论文核心要求在 AI时代的延续

二、技术敬畏、规则敬畏

三、识别真伪———正确认识 AI的能与不能

四、混合式创新———利用AI创新而非被 “惰”落

五、文责自负———学术市场的基本逻辑

六、自证合规———对 AI的正确使用与恰当说明

七、防止侵权———知识产权、名誉权以及更多

第三章 AIGC工具全景化介绍———未来已至

一、DeepSeek介绍

二、常见其他通用大模型工具介绍

三、学术专用大模型工具

四、其他 AI辅助工具

第四章 文科生必学的 AI操作

一、AIGC基础：什么是提示词以及提示词工程

二、AI会犯错，但你不能

三、AI助力学术的九大场景应用

第五章 AI学术伦理———如何证明你没有作弊？

一、什么场合可以使用 AI、什么场合不可以？

二、如何选择合规的 AI工具？

三、如何恰当说明？

四、如何保留材料自证合规？

五、如何保护隐私与数据安全？

第六章 AI写作全流程实战攻略

一、撰写文献综述

二、撰写开题报告

三、撰写课程论文

四、撰写学位论文

五、课题申报

六、中学生科研

◆  样章

第一章 用 ＡＩ写论文：六个关键问题

2022年 ChatGPT 3.5的发布，带来了一波巨大冲击，它不像传统人脸识别等 AI应用那样更多地作为技术底座存在，而是以流畅的文本输出，让每个普通人都可以直接使用。不管你懂不懂人工智能技术，不管你是自然科学的研究者还是人文社科领域的作者甚至只是喜欢聊天唠嗑的普通人，都可以真切地感受到 AI带来的革命性影响。

随之，在欧美高校中，大量学生乃至学者开始使用 ChatGPT 等人工智能工具进行写作，带来了对整个教育体系、教育理念、学术规范规则的挑战。而自2024４年下半年以来，随着国产 AIGC工具的普及，尤其是DeepSeek的崛起，越来越多的中国作者也开始使用AIGC工具进行写作，这股冲击开始在国内爆发。

那么，AIGC到底是什么？我们能否运用其进行写作？如果可以，又该受到哪些限制？本书在一开始，首先解答这样几个基础性的问题。

一、 什么是 AIGC？

    所谓的 AIGC，即Artificial Intelligence Generated Content, 通常翻译为生成式人工智能。从词的原意或者早期用法来看，AIGC指的实际上是 “人工智能生成内容”，其与用户产生内容 （User Generated Content，UGC）以及专业生产内容 （Professionally Generated Content，PGC）相对应。 在这种语境下描述的是内容的生产方式，用户主动创作和分享的内容属于UGC （典型的如个人的小红书页面），专业人士或团队创作和制作的内容是PGC （典型的如专业论文或职业电影），而如果是人工智能所生成的内容，则是AIGC（典型的如 DeepSeek所生成的文字或可灵所生成的视频）。

而当前随着语境的扩展， AIGC有时候也反过来用来代指那些能够利用生成式机器学习模型实现文本、图像、语音等内容的智能合成的AI。 从技术层面看， AIGC通过综合运用深度学习、生成式对抗网络、语言生成模型等多层次多种类的技术，实现了对自然语言、图像、视频、音频等材料的识别、处理和输出。而其中， ChatGPT 或 DeepSeek这样的大型语言模型（Large Language Model，LLM）则专注于自然语音的识别和处理，可以流畅地根据指令输出文本内容。