内容简介

项目式学习，以提升学生核心素养为目标，旨在帮助学生通过解决真实世界中的复杂问题来学习知识和技能。“项目式学习实践指导丛书” 是一套体现新课标要求、具有理论支撑且能直接参考借鉴的系统性项目式学习丛书。《义务教育课程方案和课程标准 (2022年版)》中对项目式学习的引入，也体现了该模式在学科应用中的重要性，这对于教育领域的学术研究和实践探索具有积极的推动作用。<br>《项目式学习实践指导 科学》为本丛书中的一本，该书主要内容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇为项目式学习概说，集中阐述项目式学习是什么，为什么要开展项目式学习以及如何开展等基本内容，旨在让读者对项目式学习有整体把握。中篇围绕劳动和项目式学习的关系集中阐述了开展项目式学习的基本原则、程序、策略和途径等，对该学科的项目式学习开展及运用提供理论支撑。下篇为该学科的优质项目式学习案例。本书的出版旨在为广大教师开展项目式学习提供抓手，帮助更多的中小学教师深入理解项目式学习的教学理念，并获得设计、实施项目式学习的能力。

作者简介

高潇怡，教授、博士生导师，北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长。主要研究方向为学校课程与教学、儿童科学教育、教师专业发展。主持并参与国家教育部、教育科学规划等各类课题40余项，在《比较教育研究》《教师教育研究》《International Journal of STEM Education》等国内外核心刊物上发表学术论文90余篇。

吴静，正高级教师。湖南湘江新区岳麓实验小学教育集团总校长、长沙市岳麓区实验小学党委书记。湖南省吴静名校长工作室主持人、长沙市优秀教育人才（教育专家）、长沙市名校长。

王佳怡，北京师范大学教育学部博士研究生、北师大项目式学习课题组核心成员。长期从事项目式学习、教师培训、课程与教学等领域的理论研究与实践工作。