目录

●前言１
第一章绪论1
1.1研究背景/1
1.2研究目的/5
1.3研究意义/6
第二章阅读能力和影响因素8
2.1阅读和阅读能力/8
2.1.1阅读/8
2.1.2阅读能力/10
2.1.3阅读能力培养/12
2.2阅读能力影响因素/13
2.2.1语言因素/15
2.2.2非语言因素/20
2.3阅读问题和对策/48
2.3.1阅读问题/48
2.3.2应对策略/49
2.4小结/50
第三章控制性加工理论和阅读能力培养52
3.1引言/52
3.2认知控制/54
3.3自上而下因素及其调节作用/57
3.4控制性加工和自动化加工/58
3.4.1控制性阅读信息加工/59
3.4.2自动化阅读信息加工/60
3.4.3控制性加工和自动化加工的关系/60
3.4.4控制性和自动化加工与阅读能力培养/62
3.4.5阅读加工能力和智力因素/62
3.4.6阅读加工能力和非智力因素/63
3.5小结/66
第四章研究设计68
4.1研究思路/68
4.2研究内容/70
4.3研究对象和抽样步骤/71
4.4研究工具和衡量手段/71
4.5研究步骤/73
4.5.1问题调查/73
4.5.2量表调查/75
4.5.3实验/76
4.5.4实验操作举例/83
4.5.5数据收集和统计方法/88
4.6小结/89
第五章数据统计和分析91
5.1问题调查数据/91
5.1.1英语阅读困难问题/92
5.1.2阅读策略和阅读能力问题/95
5.1.3语言因素影响问题/99
5.1.4非语言因素影响问题/101
5.1.5智力因素影响问题/103
5.1.6非智力因素影响问题/108
5.1.7控制性和自动化阅读加工策略问题/112
5.1.8讨论/116
5.1.9小结/122
5.2量表调查数据/122
5.2.1语言和非语言因素量表调查数据/123
5.2.2智力和非智力因素策略量表调查数据/126
5.2.3控制性和自动化加工策略量表调查数据/128
5.2.4讨论/133
5.3实验研究数据/136
5.3.1数据收集和分析/137
5.3.2讨论/138
5.4综合讨论/139
5.4.1语言因素和非语言因素/140
5.4.2智力因素和非智力因素/144
5.4.3阅读困难和阅读加工策略/146
第六章研究结论148
6.1研究内容和方法重述/148
6.2研究发现/149
6.3研究启示/151
6.3.1语言因素调控问题/152
6.3.2非语言因素调控问题/153
6.3.3加强阅读技能训练实践，实现阅读自动化加工/156
6.4研究不足和问题/157
6.5后续研究展望/158
参考文献160