内容简介：

小女孩儿在寻找她的玩偶小熊，

她一层层地上楼，敲开一扇扇门，

拜访这栋楼的住户们——

啊，原来每一家都很特别！

最后，

她在哪儿找到了小熊呢？

这本神奇图画书带给孩子什么？

1.手、眼、口一起参与“阅读”！

2.超多细节等待小读者去发现，观察力与专注力大爆发！

3.故事情节与翻页设计完美结合，展现创意的力量！

4.多种文化的集中展现，满足读者对“邻居家”的好奇心！

怎样来读这本书？

这本书，包括外面的套盒、内文，还有一份导读。（不包括陪拍的多肉们！）
陪孩子阅读前，爸爸妈妈可以看看翻译者余治莹写的这篇导读。

从外表看上去，这就是一本不那么普通的书，赶快打开吧！

一边读故事，一边一页页展开！

书中有很多细节等着小读者去发现呢！

读一读，翻一翻，读一读，翻一翻……
最后，一栋公寓楼完全展现在小读者面前！

读完后，再把书按照顺序折叠好，放进收纳盒吧！

翻译者导读：

故事与图画的双重想象

一本越翻越大、不可思议的图画书

                                            余治莹

    许多小朋友都有宝贝玩偶，可能是兔子，可能是小狗，也可能是小熊。这个玩偶不仅是玩具，还是小朋友的好朋友，陪着他玩，陪着他说话，陪着他度过寂寞时光，甚至陪着他一起熬过“可怕”的长夜。所以，除非特殊情况，很多小朋友和宝贝玩偶常常是片刻也不忍分离的。正因为如此，书中的小女孩儿放学回到家中，没有看到心爱的小熊，便马上着急地找了起来。

    这本书设计得非常好玩儿，故事发生在一栋六层公寓里。小女孩儿家住第一层，她先从自己家里找起，翻箱倒柜都找不到小熊。小熊在哪里？留心观察细节的读者就会在窗外发现小熊的身影。小女孩儿走出家门，爬上楼，一家家地敲门，问问大家看没看见她的小熊。读者跟着小女孩儿爬楼与找寻，也把页面往上翻，往右翻，再往上翻，往左翻……仿佛正在打开一大张寻宝地图，要去探个究竟：小熊到底在哪里呢？

    随着小女孩儿敲开邻居家的一扇扇门，读者也跟着看到了每一家的内景：201这家藏书丰富，书从地板一直堆到天花板，里面的小孩儿与大人在读书，真是幸福啊！202这家种了好多花草树木，整个房子里绿意盎然。302这家好像很喜欢摄影，屋里挂着好多照片！猜猜看，301住着谁呢？好像是神话故事中的人物，有天狗和河童呢！是不是很有趣？天哪，401这家到底发生了什么事，搞得天翻地覆的！大家小心啊，千万不要被东西砸到了！402是个神秘之家，可以看到不可思议的景象。说一说，你都看见了什么？502可是小朋友们很喜欢拜访的地方，因为这是圣诞老人的家。你看见窗外的驯鹿和雪人了吗？501也住着一个小女孩儿，她也有一个宝贝玩偶。601好像一座森林，住着可爱的小鹿。咦，还有谁住在里面呢？602则是一个海洋世界，生活着各种各样的鱼。嗨，有没有人看见一只小熊呢？再往上爬，来到楼顶—太好了，鸽子帮忙找到小熊了！

    接下来，小女孩儿要带小熊回家了，读者也要帮忙，把页面往下翻、往下翻。读者每翻一次页面，小女孩儿就下了一层楼。

    在小女孩儿找寻小熊的过程中，有一些很有趣的细节，那就是每当小女孩儿敲开一扇门以后，就会有一只小动物或一样小东西从里面跟了出来，追随着她去寻找小熊。仔细观察的读者一定会发现，而且会很享受这种探索的乐趣！仔细观察一下，蜥蜴、蝴蝶、木屐、时钟、雪人、螃蟹等，分别是从哪一扇门里出来的呢？而当小女孩儿下楼后，他们又一个个留在自己住的楼层，显然也要回自己家了。不过，等小女孩儿与小熊睡着后，他们又齐聚在她的窗外，想要做什么呢？

    小读者随着年龄渐增，对周围的环境以及各种人、事、物充满了好奇，再加上会走会跑了，活动范围扩大，渐渐有了探索之心。通过阅读这本书，他们可以满足自己对生活环境和周围邻居的好奇心—原来，一栋楼里住着许多户人家，每户人家的生活形态以及喜好各不相同。在现实生活中，如果有机会，读者也可以像小女孩儿一样，一家家地去敲门、拜访，与邻居们增进了解、加深感情，以后经常来往。

    此外，阅读这本富有创意及互动性的图书，读者会惊奇地发现，随着不停地翻页，一幅又一幅令人意想不到的画面出现在眼前，可以细细地找寻隐藏其中的许多细节。这也会让读者确切地感受到：只要翻开书，一个个丰富多彩的世界就等着你去探索与发现！

    作家高桥香绪里在构思这本图画书时，设想的是：可以翻页、有阅读顺序……于是，她通过一次又一次的尝试，将书的形式和故事的情节巧妙地结合起来，创作了这本越翻越大、不可思议的图画书。此外，为了激发小朋友们的阅读兴趣，她让许多有趣的家庭“住进”这栋公寓里，包括热爱图书的家庭、喜欢园艺的家庭……让读者的想象空间更加广阔。

    小读者阅读这本书时，每一次翻页都会发现新奇的事物，因此会更积极地翻下去。这本书设计得非常巧妙，让小读者的小手可以往不同的方向翻啊翻啊，一翻再翻，越翻越顺，越翻越快，无形中锻炼了手指的灵活度。许多幼教专家常说“手是人的第二大脑”，双手灵活了，才会去揉、搓、捏、撕、扭，创造各种东西！

    阅读这本书的最好方法，就是家长与孩子一起讲故事、看图画、翻一页，再讲故事、看图画、翻一页。这本书的文字很少，有些页面甚至没有文字，主要是让小读者经由仔细观察图画、读懂图画、熟悉图画内涵，进而培养出丰富的想象力。小读者在读了一遍又一遍以后，还可以带领别人一起读，手、眼、口配合着给别人讲故事，做一个创意无穷的故事大王。

译者介绍：

余治莹，台湾儿童文学作家、图画书译者、童书评论者、图画书读写教学研究者。曾任海峡两岸儿童文学研究会第六届理事长，现任青岛农业大学艺术学院客座教授、广州少儿图书馆阅读推广顾问。著有二十余本图画书，包括《冬瓜奶奶有法宝》“酷酷熊翻翻书系列”“视觉游戏系列”等。译有百余本图画书，包括《分享》《在一起》《我爸爸》《大卫不可以》《做个爱书人》《做个故事大王》等。