目录

●本科人文社科类
“翻转课堂”教学案例：心理与安慰剂(Psychology and Placebo)
实施外语“翻转课堂”：从理念到实践——以下沙高校校际课“现场英语口语”为例
基于去过饱和策略的“服装流行分析与预测”课堂教学改革与实践
“大学生心理健康教育”课程“翻转课堂”教学案例
浪尖上的海洋体育——海岛野外生存
“造型设计基础”课程“翻转课堂”教学改革实践
基于“翻转课堂”理念的“大学英语”教学改革与实践
基于MOOC课程“江南古镇与水乡文化”的“翻转课堂”教学探索
解决真实的问题，实现教学的反哺——“小学语文教学设计”课程“翻转课堂”教学案例
“英语阅读”自上而下式翻转任务型课堂教学改革
普通话前后鼻韵母发音辨正
“幼儿园教育环境创设”课程主题实验教学模式改革实践
案例挖掘与决策模拟双轮驱动，知识传授与能力培养双维导向的“管理学原理”课程“翻转
课堂”教学模式改革
以教导学 以学定教——基于Moodle平台的“中国近现代史纲要”课程“翻转课堂”教学改革与实践
“翻转课堂”，翻转学生——“管理沟通”课程学生案例教学改革
“翻转”的“大学英语听说”课堂
“思想道德修养”课程“翻转课堂”案例解析
以MOOC形式翻转催眠教学
图片轮播在网页美化设计中的应用
MOOC视阈下基于“翻转课堂”模式“音乐与健康”教学案例
“翻转课堂”在“视听语言”课程中的实践与探索
混合式教学实现分层次、自主化学习——以“电视剪辑”网络公选课为例
让学生带着收获走出教室——基于慕课的“翻转课堂”教学设计与实践
“苏格拉底对话式”的“翻转课堂”
提高文化素养，增强语言能力，享受自主学习——基于元认知理论的“大学英语3”课程“翻转课堂”教学改革
生活与专业的碰撞——“民法学1：总论”情境教学“翻转课堂”
“思想道德修养与法律基础”课程实行混合式“翻转课堂”教学模式研究——以“人的本质与人生的态度”为例
心理健康情绪管理专题之“翻转课堂”教学探索
“PS不规则选区”的“翻转课堂”实践与探索
基于工作任务课程化的“园林花卉学”课程“翻转课堂”实践
基于“互联网+”的“英语口译”课程“翻转课堂”教学实践研究
“平面设计与制作”课堂双核驱动教学模式探索
基于MOOC资源的“管理沟通”课程“翻转课堂”教学实践探索
SPOC背景下“西方音乐的多文化视角”课程“翻转课堂”教学改革
外语专业高年级实用型课程“翻转课堂”探索——以“经贸意大利语（一）”为例
本科理工农医类
改变程序，设计课堂——“C语言程序设计”课程“翻转课堂”
基于SPOC的“网络工程设计与管理”课程“翻转课堂”教学模式探究
“翻转课堂”教学模式在“药理学”教学中的设计与实践
基于“以学生为中心”的“医用有机化学”课程“翻转课堂”设计
“翻转课堂”教学法在七年制“临床眼科学”中的应用与实践
基于蓝墨云班课的实验教学
改良“翻转课堂”设计与实践
角色扮演与“翻转课堂”相结合的大学生健康教育模式设计——以“有效预防冠心病”为例
基于SPOC的“组织学与胚胎学”课程“翻转课堂”教学模式
基于平台的“免疫学”课程“翻转课堂”教学设计
基于微课的“组织学与胚胎学”课程“翻转课堂”教学模式
基于竞赛理念的“计算机网络实验”课程“翻转课堂”
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高职高专人文社科类
高职高专理工农医类