基本信息

书名：《引领使命共振的教学》

作者：[美]刘京秋 [美]哈维·阿尔维 著

丛书名：使命驱动型学校建设三部曲

出版社：教育科学出版社

出版时间：2023年12月

ISBN：9787519135690

开本：32 开

定价：32.00 元

编辑推荐

鼓励校长明晰教育哲学观倾向，主动引领教学变革

示范校长的“首席学习官”身份，实施聚焦使命的教学督导与评估

交互式写作方式，激励读者边读边思

内容介绍

“使命驱动型学校建设三部曲”丛书共有三册，第一册的主题是学校如何创建使命和愿景，第二册的主题是校长如何引领使命驱动型教学和评估，第三册主要探讨校长如何以使命和愿景全面管理学校。

本书为丛书第二册，首先以两所创新型学校为开篇，激励校长们明晰自己的教育哲学观倾向，生发参与改革的勇气；接着倡导校长们以“首席学习官”的身份，引领教学改革，实施赋予教师自主权的督导与评估。全书仍采用交互式的写作方式，可激发读者边阅读边思考，同时提供了大量菜单式的、校长和教师都可采用的业务进修活动，供读者在实践中选用。

目录

第一章 使命驱动教学

使命导向，办学求道 / 004

使命超前的两所学校 / 006

美国杜威实验学校 / 007

德国 ESBC 学校 / 013

使命共振的教育哲学观 / 018

动起来：你的教育哲学观离哲学家杜威有多远？ / 023

教育哲学观可视化 / 026

动起来：走进教育哲学观辩论 / 027

用学习成效深化教育哲学观 / 030

本章小结 / 032

阅读思考 / 032

第二章 以“首席学习官”身份引领教学

首席学习官 / 037

校长的 360 度学习 / 040

校长资格从学习开始 / 040

永不停息地学习 / 041

反思进取 / 044

项目化学习式校长评估 / 046

在学习中引领全校开展项目化学习 / 048

项目化学习势不可挡 / 048

校长应对项目化学习的挑战 / 048

动起来：大家都来尝试项目化学习 / 056

多元教学法兼容贯通 / 058

动起来：归纳法还是演绎法？ / 059

动起来：请校长给学生回复 / 062

数字科技“布道官” / 064

本章小结 / 068

阅读思考 / 069

附录：校长实绩评估表 / 069

第三章 保驾使命共振的教学

督导推动评估 / 076

动起来：判断督导和评估 / 076

动起来：如何评估这两位教师？ / 080

分享督导权 / 082

四步教学督导法 / 084

听课前会议 / 086

听课进行时 / 089

课后反思 / 090

总结会议 / 091

用“五保护”托起四步教学督导法 / 092

多样化的教学督导策略 / 097

视导法 / 098

教学环 / 099

动起来：校长的困境 / 102

审慎选择评估工具 / 106

本章小结 / 110

阅读思考 / 111

第四章 使命共振教学的可持续发展

三级风险进修活动 / 115

低风险进修活动 / 116

中风险进修活动 / 118

高风险进修活动 / 120

动起来：进修活动分析 / 122

教练模式 / 123

校长教练 / 124

教学教练 / 125

同事教练 / 129

以诚相待不合格教师 / 133

本章小结 / 140

阅读思考 / 140

附录：美国华盛顿州切尼学区校长工作评估框架 / 141

参考文献 / 144