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故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。作者根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。
●本书亮点
★ 揭示了故事的疗愈功能
★ 帮助你判断什么是孩子的挑战性行为和挑战性情境
★ 告诉你怎么创编故事以对治孩子的挑战性行为
★ 其中收集了大量美好的故事和童谣
作者简介
苏珊·佩罗(SusanPerrow)，来自澳大利亚东海岸，资深幼儿教师，有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用，是一位优秀的“故事医生”。
1986年苏珊在拜伦湾创办了澳大利亚的第一所华德福幼儿园。2000年她在澳大利亚南十字星大学开设了讲故事的课程。2001-2003年参与由澳大利亚政府资助的“儿童故事治疗”研究项目。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会，足迹遍及非洲、欧洲、美国，最近还把她的故事带到了亚洲和中国。今年3月份在北京举办了讲故事工作坊，听众反响热烈。
目录
引言 故事的疗愈之光
第一部分 我的故事之旅
从干瘪的梅干到水灵灵的鲜梅——故事的作用
故事与想象力
鲜活的思考从故事开始
建立对故事及自己的信心
天生的国王
列出你的问题和担忧
第二部分 治疗故事的创作
第六章 不同的年龄，不同的故事
押韵的故事、童谣
自然故事和“日常”故事
第三部分 针对挑战行为的故事
第十章 不诚实和小偷小摸
鸽子和鬣狗
媒体评论
“苏珊在讲故事方面的灵感大冒险成就了这本鼓舞人心的书。也许它可以鼓励你说出有疗愈性的话来，不仅让孩子，也能够让成人得到滋养。她的智慧、想象力和慷慨将点亮你在讲故事过程中的愉悦和疗愈的力量。
——[美]南希·梅隆（《给孩子讲故事》一书作者）
在线试读部分章节
《故事知道怎么办》第一部分
感谢我的孩子基伦、西蒙和杰米，我的故事之旅与他们的童年如此紧密地交织在一起。感谢我的丈夫约翰，他给了我无尽的支持和爱。感谢我的孙子们，我希望能与你们分享我的故事。
《故事知道怎么办》第二部分
这一部分旨在分享故事创作的结构模式，在我以及故事工作坊学员为孩子们写治疗故事的过程中，这个模式给了我们很大的帮助。但是在着手探索如何创作治疗故事之前，需要提及一些关于“故事”和“行为”的基本问题。
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