父亲节到来之际，先知书店特别策划“父亲节专题”，包括三部书，《傅雷家书》，《我们今天怎样做父亲：梁启超谈家庭教育》，《曾国藩家书》，都是父亲写给孩子的书信。作者均为中国近代史上的风云人物，或功业卓著，或著作等身。其阅历、学养、对人情世故的洞察、对历史与文化的见解，都深刻而独到。难能可贵的是，他们对孩子的教育，在书信中，也留下了诸多记录。因为是写给孩子的信，所以极具“读者意识”，当下的读者，不论文化深浅、年龄大小，都能了解到这些一流人物的风格与思想，进而提升自己，教育孩子。

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本书是我国著名翻译家傅雷于1954年到1966年写给儿子傅聪的家信，是作者一生辛勤治学经验的总结，也表现了一位老知识分子的爱国主义情怀和感人的父子情爱；是适于一切想求学问的青年人、中年人、老年人的有人情味的好书。

《傅雷家书》自1981年8月三联书店初版以来常销不衰，其对艺术和音乐的探讨、对东西方文化的分析、对社会和国家的热切关望、对人生的体悟和对人类前途的思考……以及贯穿其间的对儿子的深情与期待，滋养了一代又一代的读者。三联纪念本《傅雷家书》，依循初版原则和形式进行编选，带领读者重新走近这位有卓越才识、有卓然风骨的又恬静又热烈的父亲。

傅雷随信寄出的为傅聪摘译的几则音乐笔记，也一并附上。

◎ 我以前在信中和你提过感情的ruin，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那末将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

—— 一九五四年十月二日

◎ 尽管我们隔得这么远，彼此的心始终在一起，我从来不觉得和你有什么精神上的隔阂。父子两代之间能如此也不容易：我为此很快慰。

—— 一九六三年十一月三日

◎ 比诗还令我泪下,比小说还动我情感,比哲学还令我深思。征服人的心灵的,是心灵本身。

—— 刘再复，社科院文学所前所长

◎ 这部家书是爱的教育的教科书，今天的家长们从中可以看到，怎样才是真正爱孩子，有爱无教育不是真正的爱，爱的教育就是培养心灵，就是在心灵层面上和孩子成为知心的朋友。对于今天的青年人来说，这部家书又是人生和艺术的启蒙书，从中可以学习如何让自己的心灵丰富而高贵。

—— 周国平，哲学家

◎ 傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德。

—— 杨绛，作家

出版前言

傅雷家书

一九五四年

一九五五年

一九五六年

一九五七年

一九五八年

一九五九年

一九六〇年

一九六一年

一九六二年

一九六三年

一九六四年

一九六五年

一九六六年

音乐笔记

附录1：赤子之心：傅聪谈傅雷（冬晓）

附录2：范用与傅雷家书（傅敏）

回望晚清民国，我们发现了一个教育的传奇：一个偏僻的小山村，一个寒素之家，竟然诞生出了中国近现代史上的伟大人物——梁启超；梁启超又进一步发扬家风，培养出了一大批梁家子弟，子女九人均龙跃凤鸣。

其中最著名的是三个院士，1948年中国首次设立院士制度时，梁家的两个儿子思成、思永同时当选，思礼则于1987年、1993年分别当选为国际宇航科学院院士、中国科学院院士。甚至他的弟弟梁启勋、梁启雄和侄子梁廷灿在其引导和指点下也成为卓有建树的专家、学者。可以说，新会梁氏满门俊秀，星光灿烂。

梁启超时代的教育环境同今天极其相似，学校教育偏重知识，传统教育的根本德育被忽视。梁启超在呼吁和实践教育改革的同时，倾注大量心血在家庭教育上，获得了极好的效果。其家庭教育是传统与现代结合的典范，德育、智育、情感教育的完美结合，对于当下教育和家庭教育极具引领和补偏救弊的作用。

为了完整体现梁氏家庭教育的理念和实践，针对年轻父母和教育者的需要，本书全面收集梁启超给儿女的书信、家庭讲学文录、自述和对亲人的怀念等，精心编校，书前有详细的前言、导读，每篇书信、文章均有背景介绍，并对所涉人物、难懂词语加以注释。

本书主要包括三部分：

一、给孩子们的信100余通，包括修养、为学、情感、处世等内容。

二、梁启超的自传、对父母和妻子的追忆，亲赴讨袁前线的《从军日记》等。

三、给孩子们讲孟子的完整讲稿、指定儿女读的《王阳明知行合一之教》讲演稿等。

◎ 七日书悉，汝学居然有味，吾甚慰也（吾书房陈设极美丽，恨不得汝来一观也）。法学一面教授如何？来禀可言及。吾演说稿已汇印，数日后便印成，盖共和党印以送人也。

◎ 西南局势甚佳，川省一月内当必可平，此本是北中原定计画，一一实现而已。此外，各省皆苟安观望，此自历史上传来之惰力性，不足为异。

◎ 我想忠忠和庄庄两人要格外撅嘴，因为我前几封几乎完全讲关于思成的事，完全没有理会到他们。不过这封信还是从思成他们的事说起。

◎ 一门三院士，九子皆才俊。“最强老爸”的家教之道。

◎ 本书全面收集梁启超关于家庭教育的书信、文章，精校整理，并加导读、题解、注释。

◎ 他对子女和家庭投入十二分热烈的爱情，成就了近代家庭教育的传奇。

代前言：梁启超的家庭教育 刘海滨

导读

一、给孩子们的信

1912年

与思顺  心境泰然，绝无着急

与思顺  吾虽终日劳劳，精神逾健

与思顺  当念光阴难得，黾勉日进

与思顺  宜常侍游祖父以慰岑寂

与思顺  吾一身实为北京之中心

与思顺  思成学课归汝监督试验

与思顺  欲令思成往青岛“留学”

与思顺  汝学居然有味，吾甚慰也

与思顺  汝所学日入实际，思成字极有笔意

与思顺  思成多用力于国文

与思顺  祖父年高，非迎养在此，则一日不能即安

与思顺  令思成熟诵《四书》，吾游曲阜极思挈汝行

与思顺  告汝母切切不可再投机

与思顺  若因欲速以致病，是大不孝也

与思顺  汝求学总不必太急

与思顺  若吾爱女在侧，当能令我忘他事

与思顺  吾以得汝书为惟一乐事

与思顺  汝不许常常念我太过，以纷向学之心

与思顺  归国后为汝诸弟妹求学真一大问题也

1913年

与思顺  思成留学事再作商量

与思顺  吾儿万不可病

与思顺  受学只求理解，无须强记

与思顺  若患神经衰弱，则功课必须减少，或更停课调养

与思顺  吾少年受业师乞其授思成辈学

与思顺  此（字课）吾频年所用养心之良法

与思顺  吾半月来书兴大发

与思顺  参考书亦不必太多读

与思顺  所受刺激颇多，然吾常自镇

与思顺  试思我闻此喜慰何如耶

与思顺  念归后难得良师，故欲汝受此完全教育

与思顺  欲汝成学之心尤切

与思顺  为汝成学计，无论如何我终乐待也

与思顺  名师不易得，岂可交臂失之

与思顺  想念双涛索居之乐

与思顺  吾行无险诐，决不召险

与思顺  吾更为小人所最疾忌，亦只得居易俟命耳

与思顺  吾每有游宴，辄念吾爱女，恨不与偕

与思顺  作今日之中国人安得不受苦，我之地位更无所逃避

与思顺  事之艰辛，非今日始知之，故亦无畔援，无歆羡也

1915年、1916年 ——1928 略

二、身世、家世与亲人

三十自述

从军日记

哀启

我之为童子时

悼启

亡妻李夫人葬毕告墓文

三、家庭讲学、教育文稿

读《孟子》记

王阳明知行合一之教

附：论女学