[内容简介]

l 《绝非天赋》是美国认知心理学家斯科特·考夫曼多年来对人类智力探索的集大成之作，他用坚实的研究基础和逆袭的人生经历证明，人们对传统智力测量的解读受到了误导。

l 本书通过对最新的遗传学和神经学的研究，同时结合进化心理学、发展心理学、社会心理学、积极心理学和认知心理学等多种研究角度，以及对刻意练习、创造力等的剖析，最终揭示，智商分数并不能对人的一生盖棺定论，每一种智力特点的人都可以通向伟大。

l 本书也让我们更好地理解了大多数资质平平者以及神童、大器晚成者、阅读障碍症以及自闭症患者等不同资质的个体所具备的多元智力优势。

[编辑推荐]

l   一本全面剖析智商与天赋的解惑之书，打开成才的正确方式。

l 有关智力对人生的影响，读这一本就对了！

l   美国大学招生官和教务长一致推荐，入选“2016年夏季家长和学生必读书单”。

l   科学作家万维钢（同人于野）、亚拉巴马州伦道夫学校高校升学副主任乔•弗里曼推荐书单。

l   《华盛顿邮报》《自然》《科学家》《出版人周刊》《科学美国人》《大观》集体盛赞。

l   神童、超常儿童班、门门考试满分……人们普遍认为那些被视为天赋异禀的儿童会在成年后继续斩获伟大成就，而资质平平的孩子则鲜有可能实现自己的梦想。果真如此吗？

l   本书作者通过原创性研究、趣闻轶事及强烈的同理心向我们证明，任何人，包括那些看似没有天分的人，都可以成就伟大。

l   湛庐文化出品。

[作者简介]

斯科特·考夫曼

l 美国知名认知心理学家、科普作家，耶鲁大学博士。先后师从心理学大师赫伯特·西蒙、尼古拉斯·麦金托什及罗伯特·斯滕伯格，现任宾夕法尼亚大学积极心理学中心想象力研究所科学主任，主要研究智力、想象力和创造力的测量与开发。

l 《创造力邮报》联合创始人，“心理学播客”（The Psychology Podcast）主持人，在《科学美国人》开设“美丽心灵”（Beautiful Minds）博客。

l 2011年因对美学、创造力和艺术的杰出研究获得美国心理学会颁发的丹尼尔·伯莱因奖；2011—2012年获得门萨国际卓越研究奖，被商业内幕网站评为“改变我们看待世界方式的50位突破性科学家”之一。

[各方赞誉]

这是一个动人的故事，讲述了作者如何克服“学习障碍”标签给他带来的种种困难，同时广泛探讨了与能力、学习和成就相关的有趣话题。通过鼓舞人心的讲述，本书会让儿童、教师和父母深受启发，带给他们希望。

——埃伦·温纳，波士顿学院心理学教授

《天才儿童》作者

《绝非天赋》富有洞察力地将个人故事和科学研究有机结合，证明了我们很多人都具备某种特殊的天分，可助我们成就伟大。斯科特•考夫曼深知，不能只是等着让别人告诉我们这些天分到底是什么。

——迪恩-基斯·塞蒙顿，加利福尼亚大学戴维斯分校著名心理学教授

《天才的起源》作者

《绝非天赋》让我们更加智慧地界定智力。斯科特•考夫曼的智力新论包含智商但不局限于智商，同时也包含灵感、才能、活力、好奇心、创造力甚至意外发现。他的定义是动态的，具有塑造性而不是模式性和禁锢性。

——达罗·特雷费特，著名学者症候群专家

《天才之岛》作者

《绝非天赋》写得十分高明，它将科学、心理学和作者的个人经历巧妙地结合在一起，最终形成了一个强有力的论点，即我们应当珍视所有学生的认知能力优势，特别是那些因鼠目寸光的武断判定而被认为天赋不足继而被边缘化的学生。

——史蒂芬·西尔贝曼，《连线》杂志记者

作者在书中融入了自己早年因被诊断患有“学习障碍”而带来的惨痛经历，为处于智力量表和人格量表任意水平上的人挖掘潜力提供了丰富的信息。

——詹姆斯·弗林，奥塔哥大学政治学名誉教授

《智力是什么》作者

[目录]

中文版序

前言：通往“伟大”的道路不止一条  

第一部分源头

“智商测验”能在多大程度上预测孩子的未来，历史会给出答案

第一章孩子的天赋从何而来  / 003

一切从这里开始

风靡一时的双生子研究

基因对人类行为的影响有多大

环境与基因的关系

特质的发展：基因VS 环境

智商和“伟大”

第二章智商  / 022

智商测验之父——比奈

第一个智商测验问世

哪些人属于“智力孱弱”

“智商王国”的等级

离差智商：钟形曲线上有所有人的智商分布

CHC 框架：终于有了一个关于人类认知能力的总结

第二部分标签

被智商分数划定的三六九等，是影响孩子一生的重大决定

第三章谁有学习障碍  / 051

“学习障碍”标签的诞生

历史上最不明智的学习障碍鉴定法之一

智商测验到底可信吗

还有那么多与智商无关的因素可以预测学业成绩

关于严重差异方法，专家们各执己见阅读障碍也许是另一种天赋

第四章谁的天赋优异 / 076

谁能成为资优生

判定资优生的临界分数是多少

百家争鸣的资优教育理论

向“成就”转变的风潮

第五章谁有天才的灵魂 / 092

利塔：资优儿童最伟大的知音

罗帕夫妇：定性评估法

哥伦布小组：“资优”再定义

第三部分投入

一个人恐怕要花很长时间才能冲破瓶颈，终成大器

第六章激情 / 109

多巴胺的重要启示

去情境化对内在动机的影响

灵感对内在动机的激发

和谐型激情VS 偏执型激情

第七章心理定向 / 123

是为了学习还是为了成绩

气质会影响动机吗

外在环境的干预能起多大作用

固定型心理定向VS 成长型心理定向

期望效应的强大威力

刻板印象威胁

第八章自我调节 / 147

棉花糖实验：自控力或许比智商更重要

早期干预在做些什么

第四部分能力

成功的道路有许许多多条，赖以成功的能力也有很多很多种

第九章刻意练习 / 167

什么能让你成为国际象棋大师

一口气记住30 个数字的绝妙方法

古老的位置记忆法

专家的大脑有何不同

花1 万小时你就能成为天才吗

心理定向、激情、自我调节与刻意练习间的关系

“10 年法则”只是一个平均值

不同领域的状况是千差万别的

第十章一般智力因素 / 204

为什么一门考得好就门门考得好

智力可以分三级

看似无处不在的“一般智力因素”到底在哪

工作记忆：破解一般智力因素的重要一环

神经科学的助力解读

认知策略也在发挥作用

不要忽略大脑的可塑性

费林效应：智商分数随时间的显著提高漫长探索之后

第十一章天赋异禀 / 244

神童未必智商高

自闭症是否与天才有关

特别兴趣领域具有巨大威力

如何获得学者症候群那样的天才技能 “脑人”丹尼尔 · 塔米特

第十二章创造力 / 284

没人不做白日梦

大脑在无所事事时都在干什么

创造力过程的几大阶段

天才和疯子间的距离

神奇的心流体验

开放性和知性的两端

“理性”和“经验”缺一不可

如何测试“想出新点子的能力”

智商与创造力是否相关

第十三章重新定义智力 / 330

走出“智力”迷雾

还是这个老问题：智商测验公平吗

众家之言

不能忽视人类智力的丰富性

个人智力理论“登场”

后记梦想终会成真  / 358

致谢/ 360

译者后记/ 365

[同类图书]

《超越智商:为什么聪明人也会做蠢事》

《智商测验:一段闪光的历史,一个失色的点子》

《青春期大脑风暴》

《全脑教养法》

《培养高情商的孩子》

[读者人群]

家长、教育工作者、心理学爱好者、大众