董竹娟 北京教育科学研究院党委书记，曾承担 及北京市科研课题多项，发表《凝心聚力 开拓进取 推动学校体育工作再上新台阶》《新时代高校基层党务工作队伍建设的现状分析及路径探究——基于北京市属高校的调查研究》《加强高校基层党务工作者队伍建设的思考》《浅议美国高等教育质量保障体系》等论文。 ???????????????本书为 基础教育司委托项目“学校家庭社会协同育人落实机制与实践路径”的研究成果，重点对家校社协同育人机构构建和实施进行理论、政策与实践研究。主要内容包括：家校社协同育人的发展借鉴、理论基础、内涵要义、生态构建、实践样态、现实困境和发展思考等。主要特点体现在：一是系统全面：梳理家校社协同育人 外实践及研究成果；二是理论透视：借鉴社会学、生态学、组织学、教育学等多学科视角，对家校社协同力、协同育人理念与共识、协同治理范式等提出解释依据和理论佐证；三是模型构建：基于家校社无界共育时代新人，构建并优化基础教育育人生态系统，提出基本运行方式；四是案例借鉴：从政策、实践及区域等不同层面，展现家校社协同育人创新探索和有益经验，为协同育人水平提升和生态优化提供借鉴。 ???????????????章 ?家校社协同育人的发展借鉴 ?一、家校社协同育人域外经验 ?二、家校社协同育人本土实践 ?三、家校社协同育人发展启示第二章 ?家校社协同育人的理论视野 ?一、社会与心理：外部结构与内部动机 ?二、生态与经济：系统耦合与利益共生 ?三、组织与教育：协同共治与使命共担第三章 ?家校社协同育人的内涵要义 ?一、家校社协同育人基本内涵 ?二、家校社协同育人主体职责 ?三、家校社协同育人主要内容 ?四、家校社协同育人运行机制第四章 ?家校社协同育人的政策分析 ?一、家校社协同育人政策发展概述 ?二、家校协同组织机构与制度建设 ?三、社家协同指导机构与服务站点 ?四、校社协同育人内容与资源整合第五章 ?家校社协同育人的实践创新 ?一、学校教育创新 协同育人 ?二、家庭教育奠基撬动协同育人 ?三、社会资源发挥独特育人价值 ?四、创新治理机制优化协同育人第六章 ?家校社协同育人的现实困境 ?一、主体层面：角色与认知 ?二、育人层面：内容与过程 ?三、治理层面：制度与评价 ?四、保障层面：能力与资源第七章 ?家校社协同育人的生态构建 ?一、家校社协同育人的机遇与挑战 ?二、“教联体”建设与协同育人新生态 ?三、“教联体”建设的实践路径与经验参考文献