内容介绍

本书为作者的博士学位论文。国内外对教师职业认同展开了较多研究，但是对于具体学科，尤其是以体育教师为调查对象的研究不多，而且已有研究多为单一探讨外部因素或内部因素对教师职业认同的影响，缺乏结合外部因素和内部因素对教师职业认同的综合影响研究。本书在分析国内外相关文献的基础上，针对现有研究存在的不足，运用质性研究与量化研究相结合的方法对我国校园足球教师职业认同的结构、特点、影响因素及其作用机制进行深入探讨。主要分为四个部分，分别为相关研究工具的开发、校园足球教师职业认同的特点、教学效能感在社会支持与校园足球教师职业认同之间的中介作用、校园足球教师重量专项培训效果对中介效应模型的调节作用。