(2册)阿斯伯格综合征儿童上学与社交技能训练+阿斯伯格综合征完全指南
《阿斯伯格综合征儿童上学与社交技能训练》
1、本书侧重介绍方法，帮助阿斯博格综合征儿童解决学习和社交方面的困惑和烦恼，没有枯燥的理论和介绍，全是实操作性的方法和策略，告诉孩子这些问题怎么办。
2、本书作者布莱斯·格罗斯伯格，是美国心理学家，心理学博士，擅长帮助阿斯伯格综合征的儿童，让他们更好地适应学校的学习和生活。针对阿斯伯格综合征儿童在学校中可能面对的场景以及出现的问题，作者在书里都给出了具体可行的策略与方法，具有十分重要的应用价值。
目录
●《阿斯伯格综合征儿童上学与社交技能训练》
●《阿斯伯格综合征接近指南》
●【注】本套装以商品标题及实物为准，因仓位不同可能会拆单发货，如有需要购买前可联系客服确认后再下单，谢谢！
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内容介绍
《阿斯伯格综合征儿童上学与社交技能训练》
本书适用于小学阶段以上的阿斯伯格儿童以及相关教育者阅读，语言简明易懂，内容丰富，几乎涵盖了所有儿童在校园中可能会遇到的问题。在指出问题的同时，还提供了切实可行的解决方法。具体到举例说明解决某一个具体问题或者场景的做法，并且教会儿童在某些场景如何进行得体的应答。在翻译过程中，我发现，这些方法和策略即使对于正常发展的儿童也是非常有帮助的。
《阿斯伯格综合征接近指南》
作为世界知名的阿斯伯格综合征领域的临床心理学家，作者托尼•阿特伍德博士多年来一直致力于从事临床诊断与咨询的工作，经他诊断和治疗的各年龄段的阿斯伯格综合征人士多达几千人。他还在世界各地为阿斯伯格综合征人士和家长以及专业人士举办各种讲座和学习班，帮助许多阿斯伯格综合征人士和他们的家庭。在《阿斯伯格综合征接近指南》中，作者以浅显易懂的语言介绍了阿斯伯格综合征的病因、特征，......
摘要
《阿斯伯格综合征儿童上学与社交技能训练》
译 者 序
融合的意义
一直以来，自闭症谱系儿童就学问题是家长最为关心的问题，也是心理学、教育学工作者关注与思考的重要课题。作为在这个领域有着近20年学习、教学研究及干预实践经验的我，就此问题也经常在迷茫与清醒间徘徊。为什么呢?其一是因为自闭症这个群体的个体差异太大，相同的就读环境却经常会带来不同的教育效果；其二是因为每个孩子所面临的客观环境有太多的差异，即使是自闭症程度比较相似，因其所处具体就学环境的差异也会带来截然不同的结果，成功的就学经验与失败经验总是并存着。根据儿童症状的严重程度和其生存环境，选择适当的就学环境，确实是一个需要认真思考的问题。但无论如何，我还是主张自闭症儿童能够进入普通学校接受融合教育。特别是对于那些有一定语言能力的儿童，如果我们为其创造优质的就读条件，无疑对其成长意义重大。
在把这本书介绍给读者时，我首先要为大家解......
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