孩子们被隐藏的智慧

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编辑推荐

1. 川手鹰彦，日本艺术治疗教育专家，在中国也进行艺术治疗教育的实践，人称塔卡（TAKA）老师。
2.川手鹰彦在德国北部一家教育机构从事艺术教育的实录，通俗易懂，有实例，有分析，有具体方法也有理论指导。
3.用艺术（诗歌、戏剧、美术等）打开孩子的心灵世界，不仅适用于特殊儿童，也适用于普通儿童，为人师者，为人父母者皆可阅读。

内容简介

艺术治疗，是治疗，也是教育。它不改变特别的种子，它让每一粒种子都能依从自己的独特结出果实。本书是日本艺术治疗教育专家川手鹰彦在德国北部一家教育机构“阿里尔德之家”从事艺术治疗教育的实录，记录了川手如何采用童谣、儿歌、童话，角色扮演等方式，打开自闭症、唐氏综合征等孩子封闭的内心，激活他们身体里被隐藏的智慧。

作者简介

川手鹰彦，1957年出生于日本东京，艺术治疗教育实践者。1989年开始在欧洲从事演员、导演活动，同时，在本书描述的德国北部治疗教育机构——阿里尔德之家等地，参与自闭症、唐氏综合征等孩子的艺术与言语治疗。
1993年回日本，创立艺术与言语治疗研究所“蓝山”。1996年创办母子教室“木梨树”，开始以残障儿童和健全儿童为对象的教育实践。1997年开设“夜间学舍”，培养艺术治疗工作者。2000年开始“教育的有机治疗”项目。2012年创建“花之家”基金会，无偿为发展失常或有特殊需要的孩子提供帮助。2014年开始在中国访问，逐步在中国开展“言说（言语造型）、戏剧艺术及治疗教育”的项目，在中国被称为TAKA（塔卡）老师。

目　　录

章布里斯托尔弗来信
节与阿里尔德之家的重逢
第二节言语治疗教育
1.班级巡讲课
Ⅰ合唱叙事诗
Ⅱ童话的表达
Ⅲ 史诗
Ⅳ戏剧
2.下午的一对一课程
第三节节庆、例行活动、郊游
1. 五月节
2. 帆船航行
3. 蝴蝶园
4. 圣灵降临节和家长研讨会

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在线试读

次见到他时，他一脸雀斑，那股天真劲儿，让我不禁想起一部著名冒险小说中的主人公。他在小组里年龄第三小。我对他有一种说不出缘由的偏爱，无论他搞什么恶作剧，我都不认为是他的错。虽然我也批评他，责备他，但在内心里总觉得他很可爱。他在学校的课堂上特别没礼貌，总是惹老师生气，但我不认为他有错，反而认为对他那样发脾气效果适得其反。——关于这一点，小组负责人英格里德和我观点一致。如果知道了他的身世，你就会明白，对他不能轻易发火。
他生在一个没有父亲的家庭，出生后不久就被送到了福利院，后来被一个家庭收养直至今日。在福利院长大并没有什么不好，问题在于他胎儿时期母亲的酒精中毒。
孩子从胎儿时期起，就能感受到母亲的所有行为；不仅感受到行为，还能同时感受到母亲的内心世界。酒精和药物的毒性，即使不足以影响胎儿的肉体，或者说它们的毒性能够解除，但是，母亲逃避现实、沉溺于酒精或毒品的内心情感和伦理观，也会给孩子的心灵留下深深的烙印，孩子出生后，就会在他的各种行为中表现出来。言语行动上的缺陷表现得较早，盗窃等犯罪行为表现得较晚。
完全没有罪恶感的盗窃行为，很多都源于胎儿时期父母的行为和感情生活。除了酒精依赖症，父母之间的夫妻关系不和也会对胎儿产生重大影响。我们看到有盗癖的孩子，通常不会想到将其原因追溯到出生前。要想真正查明因果关系，必须以专业知识为背景，通过对人物深入敏锐地洞察才有可能实现。
在母亲体内，孩子感觉到本应该倾注给自己的爱被分散到其他事物上，就会萌生一种意识：既然无法得到肉眼看不到的东西（关爱），至少要把实物据为己有。在田园牧歌式的理想环境下长大的人，只在知识的世界里想把一切据为己有（求知欲），相反，在物质世界，很容易满足于现状；而缺少关爱的孩子，时刻都被一种摆脱不了的念头纠缠，想把眼前的东西据为己有。如果是眼睛看不到的精神世界的果实，无论摘下多少吃掉，谁都不会指责他，相反还会赞扬他是爱学习的好孩子。但是，如果摘下别人家的柿子吃了，那就是小偷，就会被贴上“少年犯”的标签。
汉斯·尤尔根也有盗癖。他床底下藏着各式各样的东西，有从伙伴手里抢来的玩具、零钱，还有折弯了的钉子、干枯的树枝。在这里，耐人寻味的是，他完全看不出钱和锈迹斑斑的钉子有价值上的差异。他也不觉得自己做了坏事。对他来说，收集身边的各种物品，是为了弥补缺失母爱的必不可少的行为。
考虑到以上这些，就会明白责骂他没有任何意义。并且对他来说，朋友的玩具汽车和木棒，并不能满足他对爱的渴望，这一点也不说自明。他需要的是来自于周围人的关爱。我们必须向他倾注满腔的爱。