书名：提升大学教学能力
定价：38.0
ISBN：9787308086301
作者：陈劲
版次：1
出版时间：2011-10

内容提要：
这是一本关于在研究型大学，即美国密歇根大学，内运作一个教学中心(CRLT)的策略的书。2012年这个研究教学的中心将迎来其50周年纪念，这是diyi个达到这个历程碑的教学中心。这本书将阐述我们的思想，介绍我们的优势将在何处，什么是我们要达到的目标。CRLT中心的伙伴们分享一个工作的战略性目标以及共同的运作原则。本书是CRLT 中心成员中所有专业人士共同努力的结果，每个人分写其中的一章或几章。在这些章节中您能看到CRLT中心从事的广泛的项目和服务所达到的目标。我们把此书分成两个主要的部分，diyi部分介绍全国通常的教学中心的共同功能，第二部分介绍CRLT中心特别强调的服务。结论部分有来自全国研究型大学的教学中心主任们的建议。



作者简介：
陈劲 浙江大学教授，博士生导师，管理学博士,本科生院常务副院长。1968年1月7日出生，浙江余姚市人，中共党员， 1985年4月考入浙江大学首届少年班，之后在浙江大学混合班学习，1989年毕业于浙江大学化工系过程控制专业，1989-1994年在浙江大学管理学 院攻读管理工程博士学位。1995年破格晋升为

目录：

序
莱斯特·芒茨（Lester P.Monts）
导言：学习与教学研究中心及其在密歇根大学的作用
康斯坦斯·库克（Constance E.Cook）
diyi部分领导力和核心功能
diyi章 组织与领导一个教学中心
康斯坦斯·库克（Constance E.Cook）
第二章 衡量教学中心的有效性
玛丽·怀特（Mary C.Wright）
第三章 与教师和学术管理人员建立关系
康斯坦斯·库克（Constance E.Cook）
德博拉·梅兹立什（Deborah S.Meizlish）
第四章 教学咨询：利用学生反馈提高教学水平
辛西亚·费尼利（Cynthia J.Finelli）
特莎·品德·格里沃（Tershia Pinder-Grover）
玛丽·怀特（Mary C.Wright）
第五章 高水平的研究生助教：拓宽中心领域
特莎·品德·格里沃（Tershia Pinder-Grover）
玛丽·怀特（Mary C.Wright）
德博拉·梅兹立什（Deborah Meizlish）
第六章 为未来教师进行教学准备的探讨
查德·赫少克（Chad Hershock）
克里斯托弗·格劳斯科斯（Christopher R.Groscurth）
斯提力阿娜·米勒科娃（Stiliana Milkova）
第二部分 教学研究中心独特的着重点
第七章 教学中心在课程改革和评价中扮演的角色
康斯坦斯·库克（Constance E.Cook）
德博拉·梅兹立什（Deborah S.Meizlish）
玛丽·怀特（Mary C.Wright）
第八章 通过教师发展强化多元化教学
克里斯卡·拜尔沃特（Crisca Bierwert）
第九章 促进教师有效利用教育技术
朱尔平（Erping Zhu）、马修·卡普兰（Matthew Kaplan）
查尔斯·德士内（Charles Dershimer）
第十章 提高教学水平的行动研究
查德·赫少克（Chad Hershock）
康斯坦斯·库克（Constance E.Cook）
玛丽·怀特（Mary C.Wright）
克里斯托弗·奥尼尔（Christopher O'Neal）
第十一章 角色扮演及其他：结合剧情表演，促进教师培养
马修·卡普兰（Matthew Kaplan）
杰弗雷·斯特格（Jeffrey Steiger）
结语：应对研究型大学教学中心面临的挑战
主编与作者简介
参考书目