论成人与完人--西周雅乐舞与古希腊体乐舞教育研究/舞学文丛

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导论

研究述评

研究方法

上篇西周雅乐舞教育的“成人观

第一章西周雅乐舞教育的本质与宗旨

第一节六艺教育的本质与宗旨

第二节礼乐教育的本质与宗旨

第三节雅乐舞教育的本质与宗旨

第二章西周雅乐舞教育的内容与内涵

第一节 “六舞”和“六小舞

第二节乐舞取象，以舞体道

第三节武舞示勇，文舞著仁

第四节治己事人，二义兼备

第三章西周雅乐舞教育的义理与特征

第一节性一情动，心术长性

第二节身为心役，身以主心

第三节不乐无德，德音养正

第四节反善复始，恭敬至诚

第五节诗志舞容，化心乐道

第四章西周雅乐舞教育的“成人”价值

第一节尊生重孝，性命双修

第二节德辉内动，威仪外发

第三节观乎人文，化成天下

第四节天地共舞，咏德发和

第五节金声玉振，圣集大成

中篇古希腊体乐舞教育的“完人观

第五章古希腊体乐舞教育的本质与宗旨

第一节古希腊体乐舞教育的本质：一种真、善、美的人性教育

第二节斯巴达与雅典体乐舞教育的宗旨：“半人半神”的英雄

第六章古希腊体乐舞教育的内容与特征

第一节体乐舞教育的基本内容：“出征舞”与“和平舞

第二节体乐舞教育的三大特征：宗教性、诗语性和游戏性

第七章古希腊体乐舞教育的理论原理

第一节灵魂的本质

第二节灵魂的结构与和谐

第三节灵魂雕塑三部曲：“身体——意志——理性

第四节灵魂的“蜡版说

第八章古希腊体乐舞教育的“完人”价值

第一节 “完人”与身体之德“arete”的操练

第二节体乐舞教育的总法则：“中道原则

第三节在模仿与美感中塑造崇高的灵魂

第四节在律动与表达中塑造有序的灵魂

下篇舞蹈教育“养正成性观”的基本内涵与现实意义

第九章舞蹈教育“养正成性观”的基本内涵

第一节舞蹈教育养正成性的本质

第二节舞蹈教育养正成性的特征

第三节舞蹈教育养正成性的价值

第四节舞蹈教育养正成性的总则

第十章舞蹈教育“养正成性观”的现实意义

第一节中华乐之大本的历史性积弊

第二节当下亟待解决的“双重缺失

第三节教育对象的普遍性与特殊性

第四节舞蹈教师是人类灵魂雕塑家

结语

参考文献

附录：朱载堉《乐律全书》中的《古人舞谱》

后记：为学之感悟与省思

致谢

内容提要

目前我国舞蹈教育学科的基础理论研究极其薄弱，导致其学科发展远远滞后于其它艺术教育门类，美术、音乐等已进入中小学课堂百年之久，而舞蹈却尚未被正式纳入。基于来自现实的思考，本文追本溯源，从哲学、教育学与发生学的视角出发，深入剖析了中国西周雅乐舞教育和古希腊舞蹈教育这两大人类舞蹈教育源头中的精神实质、教育宗旨、教材内涵、理论原理、基本特征与价值追求，逐层论证了舞蹈教育的核心价值，进而阐发了其现实意义，以期对我国当代舞蹈教育的发展和学科走向提供有益借鉴和帮助。本文对于明确我国舞蹈教育学科发展的方向，加强舞蹈教育学科的基础理论建设，促进我国基础教育的课程改革等都具有深远意义。

作者简介

王晓茹，福建师范大学音乐学院舞蹈系副教授，硕士生导师，中国艺术研究院舞蹈学博士。师从舞蹈理论家刘峻骧和舞蹈评论家、中国艺术研究院院舞研所所长欧建平。主要从事舞蹈史论、舞蹈教育、东方人体文化的研究和教学工作，主持和参与多项国家级、省部级课题，已发表学术论文近30篇。

编辑推荐

本书对于明确我国舞蹈教育学科发展的方向，加强舞蹈教育学科的基础理论建设，促进我国基础教育的课程改革等具有深远意义。