作者简介

吴敏（1981.12-），男，硕士，副教授，九三学社社员，现任浙江东方职业技术学院人工智能技术应用专业主任。从事高职教育近18年，多次荣获校优秀教师、优秀工作者、优秀班主任等荣誉，主持浙江省“十四五”教改课题1项，第1主编浙江省高等院校“十四五”重点教材建设2本，参与2022年职业教育国家在线精品课程：Linux网络操作系统（第2），参与主编“十四五”职业教育国家规划教材3本等。

杨云（1968.06-），男，硕士，教授，九三学社社员，现任浙江东方职业技术学院人工智能学院院长。主编教材获首届全国教材建设奖全国优秀教材一等奖、主编“十四五”职业教育国家规划教材12本，山东省教学名师，援疆“双师素质”优秀教师，国家级精品课程负责人、国家精品资源共享课程负责人，职业教育国家在线精品课程负责人，黄炎培教育奖杰出教师。

刘玉耀（1990.04-），男，硕士，讲师，中共预备党员。主持或参与国家自然科学基金项目、多项市厅级课题、横向课题等，并发表多篇研究论文。目前主要从事人工智能方向的教学与研究工作。

内容介绍

本书内容分为10个项目，主要内容如下：

项目1: Python 概述：主要介绍了Python的历史、解释器的种类和工作原理、编码问题及其解决方法。解释了选择Python的原因、Python语言的特点和优缺点，并介绍了常用的开发工具。通过项目实施和手机话费充值实训，帮助学生熟悉Python的基本环境和使用方法。

项目2: Python 编程基础：主要讲解了代码编写规范、基本数据类型和变量的使用、数据类型转换方法、运算符及其优先级、条件表达式和基本输入输出操作。通过项目实施和数字合并实训，学生可以编写基础的Python程序。

项目3: 程序流程控制语句：主要介绍了if语句、while循环、for循环、循环嵌套、break、continue和pass语句的使用方法。通过项目实施和模拟支付宝蚂蚁森林能量产生实训，学生能够掌握程序流程控制语句的应用。

项目4: 字符串：主要介绍了字符串的基本操作、格式化方法及常用方法。通过项目实施和“大家来找茬”实训，学生可以熟练操作和处理字符串。

项目5: 典型数据结构：主要讲解了列表、元组、字典和集合的使用方法。通过项目实施和电影票售卖系统实训，学生能够熟练操作各种数据结构。

项目6: 函 数：主要介绍了函数的定义、调用、返回值、参数、递归函数、匿名函数及内置函数。通过项目实施和进制转换实训，学生可以编写和使用函数。

项目7: 面向对象编程：主要学习了面向对象编程的基本概念、类和对象的定义、构造方法、类属性和方法、面向对象的三大特性及类的封装、继承和多态。通过项目实施和饮品购买系统实训，学生可以编写面向对象的程序。

项目8: 文件操作：主要介绍了文件的基本概念、文件操作方法（打开、关闭、读写、定位和刷新）。通过项目实施和用户注册与登录实训，学生能够进行文件操作。

项目9: 异常处理：主要讲解了异常的概念、异常处理语句、抛出异常及自定义异常类。通过项目实施和账号注册系统实训，学生能够编写异常处理的代码。

项目10: 图形用户界面编程：主要介绍了GUI和tkinter库，设计tkinter窗口，学习tkinter组件、菜单、布局管理及事件处理。通过项目实施和毕业实习平台界面设计实训，学生能够编写GUI程序。

特色和创新

（1）融入课程思政，服务“五育”共建。

本教材将课程与思想政治教育相融合，通过“思政讲堂”引导学生树立正确的技能观、人生观和世界观。培养学生的工匠精神，在潜移默化中培育学生的社会主义核心价值观，提高其综合职业素养，使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的时代接班人。

（2）项目引领、任务驱动，校企“双元”合作开发理实一体教材。

教材以企业项目为基础，以任务驱动的方式完成项目，并配以实训项目，以巩固对Python 语言的理解。本书的编写团队由行业专家、教学名师和专业负责人等组成，跨地区、跨学校联合编写，经过多校教师的联合探讨，体现了产教深度融合和校企合作开发的特点。

（3）产教深度融合，书证融通、课证融通。

本教材将人工智能训练师等人力资源和社会保障部的相关职业资格认证标准融入教材，将职业资格认证内容和企业工程项目融入教材，实现了书证融通和课证融通的目标。

（4）提供“教、学、做、导、考”一站式课程解决方案。

教材编写团队将 LEEPEE 教学法、教材、课堂和教学资源相融合，开发了丰富的数字化教学资源，包括教学设计、教案、课程标准、授课计划、课堂任务、课后提升任务、知识点任务和试题库等。这种一站式的课程解决方案满足了信息化时代混合式教学的新要求。

（5）教材内容丰富，代码完整，可实践性强。

全书语言精练，实践性强，体现了 Python 简洁、优雅的特点。所有的任务均可通过编程实现，代码完整。学生完全可以独立完成所有案例的程序编写，在实践中掌握 Python编程基础知识，为后续课程的学习打下坚实的基础。

（6）遵循“三教”改革精神，创新教材形态。

本教材采用“纸质教材+电子活页”的形态，以适应当代教学的需求。这种形式创新使教学更加便捷，有助于学生更好地学习和理解教材内容。