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爱在左,管教在右
学龄的孩子刚刚面临真正意义上的“竞争”，我们该怎么办？让我们跟着金韵蓉老师一起：•了解孩子小小的心灵中等待我们探索的奇妙世界•学会与孩子聊天、俯下身去向孩子“请教”•学会“有度”而且要“理由充分”地赞美孩子；让“最受用”的赞美发挥优选的价值•给孩子“信任”和“期望”的美好力量，把通往理想的路径切割为可以达到的阶梯•让孩子在充满了爱和信任的环境中养成善良感恩的心
目录
●序一你想成为孩子眼中的谁？/001
序二我的亲子教养观/015
第一章理解，是一切的关键所在/001
一、理解孩子的独特人格/003
二、不要掉进消极的情绪循环陷阱中/007
第二章小小心灵大千世界/011
第三章阿明的故事/018
第四章左脑的功课——一些有关发展心理学的重要研究/022
第五章几件父母必须学会的事/036
一、学会聊天/037
二、学会赞美/051
三、学会管教/061
第六章孩子需要培养的几个“成功者的人格特质”/077
一、品德智商/078
二、善良与感恩的心/080
三、纪律和责任感/090
四、勇气与进取/103
五、诚实和正直/115
第七章家有二宝/134
一、我是大宝/137
二、家有二宝的高情商父母/144
第八章学龄儿童常见问题及建议/151
孩子好动、注意力不集中怎么办？/151
孩子学习成绩差怎么办？/167
孩子容易发脾气怎么办？/184
孩子性格太内向、害羞怎么办？/196
要不要让孩子学才艺？怎么学？/219
要不要给孩子补习数学和英语？怎么学？/228
如何面对孩子的早恋？/231
如何对待孩子手上的数码产品？/246
内容介绍
本书稿是著名儿童心理学家、心理治疗师金韵容老师，写给6~12岁（小学阶段）孩子家长的。针对从幼儿期进入学龄阶段孩子生活、学习以及环境的变化，和这一阶段孩子的身心发展变化、初入反叛期孩子普遍存在的问题等，作者依据发展心理学的相关理论和自己多年临床案例以及自己教育孩子的切身实践，有理有据地给出了行之有效的指导方法，强调对这一时期的孩子要给予充分的理解，家长要学会跟孩子聊天、学会赞美孩子，管教一定要学会技巧；强调培养孩子的品德智商、善良感恩的心、诚实正直、纪律性和责任感等，这样才能培养出孩子良好的素质，孩子也才能活出健康、有意义的人生。
精彩内容
第一章 理解，是一切的关键所在 过去的这十几年，我一直在帮几位头疼的父母带着他们“不听话”的孩子长大。这几个让父母操碎了心的孩子中，有一个是智商很高，喜欢电脑编程，好几次因为远程侵入老师的电脑偷出期末考试题目给全班同学，而被学校勒令退学的电脑奇才；有一个是很有自己的想法、只喜欢写诗画画、看不上任何俗人也完全不理人的愤怒少女；有一个是才刚满 10 岁，注意力集中时间无法超过 15 分钟的熊孩子，但如果把超过 1000 片以上的汽车模型交给他，就能够让他专注地用一个下午的时间拼出一辆汽车来…… 这几个接受我辅导的孩子有一个共同的特点，就是小时候他们都是天资聪颖、活泼可爱、讨人喜欢的小天使。可是一旦进入 10 岁以后的前青春期，这些原本让父母开心骄傲，而且迄今学校老师还一直用“聪明”来评价的孩子们，却变成了不努力学习......
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