王习胜，《思想政治 选择性必修3 逻辑与思维》（人教版）教材主编，人民教育出版社出版的普通高中“思想政治”教材培训团专家。

此书本着“少而精”“讲管用”的原则，主要针对教师备课和讲课中的困难而设置“课标链接”“重点难点”“教学设计”“疑难解答”四个板块，重心在“教学设计”，对每个框题的内容都严格按照新的教学设计版式要求进行了规范性展示，以期对广大一线教师有所帮助。

为帮助教师在“逻辑与思维”教学中存在的亟待解决的教学设计方面的技术层面的问题编写本书，以期待与广大一线教师共同努力，把“逻辑与思维”课程讲好讲透，让广大中学生真正受益，真正实现党和国家设置这门新课程的教育教学目的。《主编教你怎么教：逻辑与思维教师用书》本着“少而精”“讲管用”的原则，主要针对教师备课和讲课中的困难而设置“课标链接”“重点难点”“教学设计”“疑难解答”四个板块，重心在“教学设计”，对每个框题的内容都严格按照新的教学设计版式要求进行了规范性展示，以期对广大一线教师有所帮助。

王习胜，《思想政治 选择性必修3 逻辑与思维》（人教版）教材主编，人民教育出版社出版的普通高中“思想政治”教材培训团专家。安徽师范大学政治学院教授，博士生导师，安徽省学术与技术带头人后备人选。中国逻辑学会理事，全国辩证逻辑专业委员会常务委员、副秘书长，安徽省马克思主义学会、伦理学会常务理事。

参加本书编写的人员是：王习胜（“逻辑与思维”教科书和教师教学用书主编，二级教授，博师生导师）、杨希（“逻辑与思维”教科书和教师教学用书核心作者，副教授，硕士生导师，博士）、余多星（“逻辑与思维”教科书和教师教学用书核心作者，副教授，博士）、戴家芳（“逻辑与思维”教师教学用书作者，副教授、博士、硕士生导师）、季爱民（副教授、博士、硕士生导师）、陈勇（副教授、硕士生导师、博士）。

第一单元　树立科学思维观念

第一课　走进思维世界

第一框　思维的含义与特征

第二框　思维形态及其特征

第二课　把握逻辑要义

第一框　“逻辑”的多种含义

第二框　逻辑思维的基本要求

第三课　领会科学思维

第一框　科学思维的含义与特征

第二框　学习科学思维的意义

综合探究　学会科学思维　提升思维品质

第二单元　遵循逻辑思维规则

第四课　准确把握概念

第一框　概念的概述

第二框　明确概念的方法

第五课　正确运用判断

第一框　判断的概述

第二框　正确运用简单判断

第三框　正确运用复合判断

第六课　掌握演绎推理方法

第一框　推理与演绎推理概述

第二框　简单判断的演绎推理方法

第三框　复合判断的演绎推理方法

第七课　学会归纳与类比推理

第一框　归纳推理及其方法

第二框　类比推理及其方法

综合探究　把握逻辑规则　纠正逻辑错误

第三单元　运用辩证思维方法

第八课　把握辩证分合

第一框　辩证思维的含义与特征

第二框　分析与综合及其辩证关系

第九课　理解质量互变

第一框　认识质量互变规律

第二框　把握适度原则

第十课　推动认识发展

第一框　不作简单肯定或否定

第二框　体会认识发展的历程

综合探究　领悟辩证精髓　处理复杂问题

第四单元　提高创新思维能力

第十一课　创新思维要善于联想

第一框　创新思维的含义与特征

第二框　联想思维的含义与方法

第十二课　创新思维要多路探索

第一框　发散思维与聚合思维的方法

第二框　逆向思维的含义与作用

第十三课　创新思维要力求超前

第一框　超前思维的含义与特征

第二框　超前思维的方法与意义

综合探究　结合社会实践　勇于开拓创新