这是一本关于技术课程教学设计的书，更是一本关于教育学的书。书中的教育方法、教育理念适用于基于真实情景的教育过程，适合教师研读，也适合家长学习。

本书基于技术课程的教学现状，分析技术课程教育的发展方向和发展模式，进而提出“完整任务”的内涵和重要性。在此基础上，本书进一步提出了以情境、任务、活动、基本问题为主线的聚焦完整任务的教学设计模式，并通过教学实践活动的真实数据评估了该模式的价值和意义，为教育工作者提供了思路和方向。

管光海，博士，任浙江省通用技术教研员、劳动教研员工作，多年来始终奋斗在教学一线，其学术成果在全国范围内有较大影响力。2020年，被教育部提议担任技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员。