顾凤宾，著名琵琶教育家、演奏家、民族音乐家、作曲家。历任上海海联文化艺术交流中心顾问、上海音乐家协会琵琶专业委员会理事、华东少儿民乐研究会常务理事、上海少儿民乐研究会秘书长、上海市少年宫系统民乐学科中心教研组组长以及全国社会艺术考级的高级考官等职。

顾凤宾从事琵琶教学四十余年，开创了运用边缘学科研究琵琶教学与演奏的先例。培养的学生在全国、华东及上海市的各类比赛中，超百人或者一等奖或金奖。顾凤宾本人曾荣获28次优秀指导教师奖。

本书从每个章节的课程划分到教学内容的设置，编者都仔细推敲、反复思考。少儿琵琶启蒙教育有着它的特殊性和挑战性，既要把有才能的孩子潜力挖掘出来，又要使一些资质较弱的学生也得到不同的学习和提高。对此，编者进行了一系列大胆尝试和深入探索，终于超越了原有某些教学程序，开创了“三突破”教学方法，即：“一弦突破法”“一把突破法”和“一调（含一曲）突破法”。

编者对儿童教学实践深有感受，了解儿童的心理情趣、手指特点及接受能力。本书按照科学的步骤，依据少年儿童的各种特点，选择跨度小而均匀、针对性强、与技巧衔接紧密的训练曲目，进行了系统而细致的编排。

为开阔学生的视野，促使他们了解祖国各民族风情，编者根据各类指法编写、编订了56首中国民歌名曲。为了让中国民族器乐更好地走向世界，让学生更早、更多地了解世界各地区不同的音乐特点，以及适应当前盛行的“游学”浪潮，促进学生更好地与国外学生交流，编者精心编写、编订了42首外国民歌名曲。为更有针对性地体现教材内容，并进一步加快教学进度，编者创作了55首包含各类指法的丰富多彩的小曲。为增强学生的学习兴趣，改善平时单调练琴的乏味之感，编者又编创了46首适合各种程度的“儿童小独奏”，24首“弹唱”以及多首琵琶二重奏、琵琶齐奏等曲目。

本书有丰富的练习曲与乐曲，并遵循三个原则。一、对每一课的内容都作了精心安排，根据“循序渐进”的原则，保证课课有新练习，课课有新收获。能够让学生不断产生新鲜感，增强学习兴趣。二、让老师与学生有更多的选择性。针对不同的学生和教学进度，选择不同的曲目，更好地体现因材施教。三、尽可能地扩大学生的知识面，为学生日后掌握良好的音乐素养打下一个扎实的基础。

在本教材中的大部分训练曲目后，都提供了“教学提示”“拓展链接”两部分内容。“教学提示”简练地指出了乐曲中的难点与弹奏的注意事项。“拓展链接”是为学生提供与乐曲相关的民族或国家的风土人情、地域特征等，尽量让大家学有所得，真正做到“老师轻松教，学生快乐学”。