此次第7版修订，总原则按照全国高等学校五年制本科临床医学专业规划教材修订工作原则和基本要求：注重课程思政，科学整合课程，实现整体优化，深化学科交叉；并继续贯彻;三基、五性、三特定的编写原则和要求。教材内容既涵盖康复概论、康复医学相关基础、康复医学评定、康复治疗技术等基础性内容，也涉及了临床上常见疾病的康复，包括神经系统常见病损康复、骨骼肌肉系统常见病损康复、内脏疾病康复、其他常见疾病及特殊人群康复、临床常见问题的康复评定与处理等。适合医学院校的康复医学课程日常教学使用。

第一章 康复概论1第一节　概述/1一、 世界卫生组织的健康定义/1二、 康复/1三、 医疗（医学）康复/2四、 康复医学/2五、 康复医学的组成/3第二节　康复医学与临床医学关系/5一、 康复医学与临床医学相互融合/5二、 临床医师与康复的早期介入/5三、 从医学生开始培养康复的意识/6四、 康复医学科管理/7五、 分级诊疗模式中康复的作用/8第三节　残疾发生与预防/9一、 概述/9二、 国际残疾分类/10三、 国际功能、残疾和健康分类（ICF）/11四、 我国残疾分类方法/13五、 残疾预防/13第四节　康复医学发展/13一、 康复与康复医学的形成/13二、 康复与康复医学的发展/14三、 健康中国与康复发展机遇/15四、 有关康复的政策法令/15第二章 康复医学相关基础1 8第一节　运动学基础/18一、 概述/18二、 骨与关节生物力学/20三、 运动对机体的影响/26第二节　神经学基础/32一、 中枢神经发育机制/32二、 中枢神经损伤反应/34三、 中枢神经的可塑性/35四、 脑老化/38第三章 康复医学评定4 0第一节　运动功能评定/40一、 肌张力评定/40二、 肌力评定/41三、 关节活动范围测定/47四、 步态分析/50五、 平衡与协调功能评定/55六、 感觉功能评定/57第二节　心肺功能评定/58一、 概述/58二、 心电图运动负荷试验/59三、 心肺运动负荷试验/62四、 6 分钟步行试验/65五、 2 分钟踏步试验/65六、 200m 快速行走试验/65第三节　言语与吞咽功能评定/66一、 言语功能评定/66二、 吞咽障碍评定/69第四节　心理与认知功能评定/72一、 概述/72二、 心理功能评定/73三、 认知功能评定/75第五节　电诊断/79一、 肌电图/79二、 神经传导速度测定/82三、 神经反射检查/84四、 诱发电位/85五、 电诊断在康复医学中的应用价值及不同病变时的表现/88第六节　肌骨超声技术在康复医学中的应用/89一、 概述/89二、 肌肉骨骼系统病变/90三、 膈肌功能评估/93四、 吞咽功能评估/93五、 超声引导下肌骨介入治疗/93第七节　日常生活活动能力与社会功能评定/94一、 日常生活活动能力评定/94二、 生存质量评定/98第四章 康复治疗技术1 0 0第一节　物理治疗/100一、 运动治疗/100二、 物理因子治疗/104三、 手法治疗/110第二节　作业治疗/113一、 概述/113二、 作业治疗在康复团队中的角色及工作定位/115三、 常用的干预方法/117四、 新技术及应用/118第三节　言语与吞咽障碍治疗/119一、 言语治疗/119二、 吞咽障碍治疗/122第四节　心理与认知康复/124一、 心理康复/124二、 认知康复/128第五节　康复辅具/130一、 假肢/130二、 矫形器/131三、 助行器/132四、 轮椅/135五、 生活辅具/136第六节　注射治疗/136一、 注射治疗的常用药物/136二、 激痛点注射/137三、 神经阻滞/138四、 关节腔内注射/139五、 增生疗法/140第五章 神经系统常见病损的康复1 4 1第一节　脑卒中的康复/141一、 概述/141二、 康复评定/141三、 康复治疗/142四、 预后/148第二节　颅脑损伤的康复/149一、 概述/149二、 康复评定/150三、 康复治疗/151第三节　脊髓损伤的康复/155一、 概述/155二、 康复评定/157三、 临床处理/161四、 康复治疗/161第四节　小儿脑性瘫痪康复/163一、 概述/163二、 康复评定/163三、 康复治疗/164四、 其他问题/167第五节　周围神经病损的康复/167一、 概述/167二、 康复评定/168三、 康复治疗/170第六章 骨骼肌肉系统常见病损康复1 7 2第一节　骨折康复/172一、 概述/172二、 康复评定/172三、 康复治疗/173第二节　骨关节炎的康复/175一、 概述/175二、 康复评定/177三、 康复治疗/178第三节　手外伤的康复/179一、 概述/179二、 康复评定/180三、 康复治疗/181第四节　关节置换术康复/184一、 概述/184二、 康复评定/184三、 康复治疗/187第五节　截肢后的康复/190一、 概述/190二、 康复评定/191三、 康复治疗/192第六节　脊柱侧凸的康复/194一、 概述/194二、 康复评定/194三、 康复治疗/196第七节　颈椎病的康复/198一、 概述/198二、 康复评定/200三、 康复治疗/202第八节　肩关节周围疾病的康复/203一、 概述/203二、 康复评定/204三、 康复治疗/205第九节　腰痛的康复/206一、 概述/206二、 康复评定/207三、 康复治疗/209第十节　软组织损伤康复/213一、 概述/213二、 康复评定/214三、 康复治疗/214第七章 内脏疾病的康复2 1 6第一节　冠心病的康复/216一、 概述/216二、 康复评估与治疗/217第二节　慢性阻塞性肺疾病的康复/220一、 概述/220二、 康复评定/222三、 康复治疗/223第三节　糖尿病的康复/226一、 概述/226二、 康复评定/227三、 康复治疗/228四、 糖尿病足的康复/231第四节　骨质疏松症的康复/232一、 概述/232二、 康复评定/233三、 康复治疗/234第八章 其他常见疾病康复2 3 6第一节　肿瘤康复/236一、 概述/236二、 康复评定/237三、 康复治疗/239四、 常见癌症治疗后的康复/240五、 癌症患者生存质量的提高/242第二节　烧伤康复/243一、 概述/243二、 康复评定/243三、 康复治疗/244第三节　重症康复/247一、 概述/247二、 重症患者常见的并发症/247三、 康复评定/248四、 康复治疗/249第四节　手术快速康复/252一、 概述/252二、 术前康复/253三、 术后康复/254第五节　产后康复/256一、 概述/256二、 康复评定/256三、 康复治疗/259第六节　老年康复/261一、 概述/261二、 老年康复的全面评定和综合性老年评估/262三、 康复治疗/264第九章 临床常见问题康复2 6 8第一节　局部感染/268一、 概述/268二、 康复评定/268三、 康复治疗/269第二节　疼痛/271一、 概述/271二、 疼痛评定/272三、 康复治疗/273第三节 痉挛/276一、 概述/276二、 成人痉挛的评定/277三、 康复治疗/278第四节　压疮/281一、 概述/281二、 压疮的评定/282三、 压疮的治疗与预防/283第五节　神经源性膀胱/285一、 概述/285二、 分类/285三、 诊断和治疗原则/286四、 治疗方法/287第六节　神经源性肠功能障碍/287一、 概述/287二、 康复评定/288三、 康复治疗/288推荐阅读/2 9 0中英文名词对照索引 /2 9 1

《康复医学》规划教材自1993 年第1 版出版以来，为我国临床医学人才培养作出了重要贡献。2018 年第6 版出版至今已近6 年，在此期间，我国持续深入推进健康中国行动，推动卫生与健康事业发展从以治病为中心向以人民健康为中心转变。2021 年6 月国家八部委制定了《关于加快推进康复医疗工作发展的意见》，提出康复医疗工作是卫生健康事业的重要组成部分；需要提高康复医疗服务能力，推进康复医疗领域改革创新，推动康复医疗服务高质量发展，并提出要提高应对重大突发公共卫生事件的康复医疗服务能力。此次第7 版修订，总原则按照全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材修订工作原则和基本要求：注重课程思政，科学整合课程，实现整体优化，深化学科交叉；并贯彻;三基、五性、三特定的编写原则和要求。在广泛征求和收集全国许多院校师生对《康复医学》第6 版意见的基础上，结合新时代康复医学的发展，对全书内容进行了必要的修改。主要包括：增加了世界卫生组织提出的最新健康概念和临床康复一体化模式的介绍；增加了;产后康复;老年康复等社会需求较为迫切的内容。简化了ICF（国际功能、残疾和健康分类）的相关内容；简化了深奥的专科理论和具体技术介绍。对部分章节内容进行了调整与整合，保证其逻辑关系合理，减少不必要的重复，例如第二章;康复医学相关基础第一节;人体运动学、第二节;骨与关节生物力学和第三节;运动对机体的影响合并隶属于;运动学基础；删除了;交感神经阻滞，将其内容合并至;神经阻滞，删除了;器官移植术后的康复，将此部分内容在;手术快速康复部分体现；将第6 版第八章;其他常见疾病康复中;骨质疏松症的康复移至第七章;内脏疾病康复。修订后的版式表达，层次更明晰，逻辑性更强，重点更突出。《康复医学》规划教材数字资源从第5 版数字教材到第6 版融合教材数字资源，已有近十年的编写和修订史，此次也同步修订为新形态教材，更新了数字资源。在数字资源中，为坚持中国特色的教材建设模式，增加了思政案例；为贴合学生学习习惯，增加了章节后的思维导图；更新了图片、视频等资源，更有利于学生的学习理解。同时，配套的《康复医学学习指导与习题集》（第2 版）也将同步出版发行，以便于学生拓宽知识面、自学和复习。修订后教材读者对象为全国高等学校五年制本科临床医学专业学生，也适合康复治疗学专业各阶段教学、康复医生毕业后教育、康复医学以及临床相关专业从业人员继续教育。第7 版编写人员来自全国15 个省、市和自治区的19 所大学的教学医院，具有广泛的代表性和权威性。在修订过程中，《康复医学》第7 版编写组全体成员大力支持，认真负责参与工作，教材如期成稿、互审、定稿。在此，一并表示诚挚的感谢！对于修订工作中存在的问题和争议，也请广大师生和读者不吝赐教，惠予指正，以便在下次修订时进一步改进。黄晓琳　王宁华2024 年5 月