目录

●第一章 引言
一、研究背景
二、问题提出
三、概念界定
四、研究目的与意义
五、本章小结
第二章 研究设计
一、研究情境
二、研究对象
三、研究内容
四、研究思路
五、本章小结
第三章 谁会参与协作
一、理论基础
二、研究框架与假设
三、研究方法与工具
四、数据分析结果
五、研究发现与讨论
六、本章小结
第四章 谁会结成同伴
一、理论基础
二、研究框架与假设
三、研究方法与工具
四、数据分析结果
五、研究发现与讨论
六、本章小结
第五章 谁会成为组长
一、理论基础
二、研究框架与假设
三、研究方法与工具
四、数据分析结果
五、研究发现与讨论
六、本章小结
第六章 组间认知差异
一、理论基础
二、研究框架与假设
三、研究方法与工具
四、数据分析结果
五、研究发现与讨论
六、本章小结
第七章 组内角色演化
一、理论基础
二、研究框架与假设
三、研究方法与工具
四、数据分析结果
五、研究发现与讨论
六、本章小结
第八章 组外促进效应
一、理论基础
二、研究框架与假设
三、研究方法与工具
四、数据分析结果
五、研究发现与讨论
六、本章小结
第九章 总结与展望
一、研究总结
二、实践启示
三、研究创新与局限
四、未来研究展望
附录
附录1：课程问题解决阶段的学习活动
附录2：课程问题解决阶段的问题示例
附录3：课程学习者基本情况调查问卷
附录4：课程学习者课程体验调查问卷
附录5：促进者招募及其职能定位说明
后记