书名：学前儿童科学教育活动设计与实施
定价：45.0
ISBN：9787301376850
作者：陈路遥,高爱玉,边保旗 主编
版次：1
出版时间：2026-08

内容提要：
本书紧扣《3-6 岁儿童学习与发展指南》科学领域相关要求，以 “科学内核—纲领解读—理论根基—活动设计—现场实施 — 发展评价” 为主线，系统梳理学前儿童科学教育发展脉络、学前儿童科学学习相关理论，清晰明确各阶段育人核心目标。本书详解各类科学活动设计思路，阐述各类活动组织实施策略、材料投放与师幼引导方法，配套完整活动案例，兼顾理论学习与一线教学落地。
本书既可作为学前教育、科学教育专业教材，也可供幼儿园一线保教工作者参考使用。



作者简介：
陈路遥，吉利学院讲师，教育硕士，参编教材1部，在相关专业期刊发表论文7篇，研究方向为学前儿童科学教育、学前教师专业发展等。
高爱玉，吉利学院讲师，教育硕士，在相关专业期刊发表论文7篇，参与省级各类课题2项，研究方向为幼儿园科学活动课程、幼儿园教育评价等。
边保旗，吉利学院校长助理兼任教育学院院长、教授，毕业于清华大学人文与社会科学学院，主要研究领域为教育学、心理学、学前教育学。

目录：
目 录
第一章 学前儿童科学教育概述 ………………………………………………………… 1
第一节 学前儿童科学教育的内涵 …………………………………………………… 1
第二节 学前儿童科学教育的特点 …………………………………………………… 6
第三节 学前儿童科学教育的价值 …………………………………………………… 8
第二章 学前儿童科学教育的要素 ……………………………………………………… 13
第一节 学前儿童科学教育的目标 …………………………………………………… 13
第二节 学前儿童科学教育的内容 …………………………………………………… 17
第三节 学前儿童科学教育的方法 …………………………………………………… 23
第三章 学前儿童科学教育资源 ………………………………………………………… 40
第一节 学前儿童教育资源概述 ……………………………………………………… 40
第二节 学前儿童科学教育资源的类型 ……………………………………………… 42
第三节 学前儿童科学教育中探究活动资源的供给与运用 ………………………… 47
第四章 学前儿童科学教育评价 ………………………………………………………… 55
第一节 学前儿童科学教育评价概述 ………………………………………………… 55
第二节 学前儿童科学教育评价体系 ………………………………………………… 57
第三节 学前儿童科学教育评价的实施 ……………………………………………… 71
第五章 学前儿童科学教育观察类活动的设计与实施 ………………………………… 76
第一节 学前儿童科学教育观察类活动概述 ………………………………………… 76
第二节 自然生态观察类活动的设计与实施 ………………………………………… 79
第三节 科学实验观察类活动的设计与实施 ………………………………………… 89
第六章 学前儿童科学教育数学类活动的设计与实施 ……………………………… 103
第一节 学前儿童科学教育数学类活动概述 ……………………………………… 103
第二节 学前儿童科学教育感知集合活动的设计与实施 ………………………… 113
第三节 学前儿童科学教育数概念与加减运算活动的设计与实施 ……………… 121
第四节 学前儿童科学教育量的认知活动的设计与实施 ………………………… 130
第五节 学前儿童科学教育几何图形认知活动的设计与实施 …………………… 135
第六节 学前儿童科学教育时空感知活动的设计与实施 ………………………… 140
第七节 学前儿童科学教育数学游戏的设计与实施 ……………………………… 147
第八节 学前儿童科学教育数学区域活动的设计与实施 ………………………… 155
第七章 学前儿童STEAM 课程的设计与实施………………………………………… 159
第一节 学前儿童STEAM 课程概述 ……………………………………………… 159
第二节 学前儿童STEAM 课程的设计案例 ……………………………………… 162
第三节 学前儿童STEAM 课程的实施要求 ……………………………………… 170
第八章 学前儿童科学教育未来发展 ………………………………………………… 181
第一节 学前儿童科学教育的国际趋势 …………………………………………… 181
第二节 学前儿童科学教育改革的主要趋势 ……………………………………… 182
第三节 学前儿童科学教育的未来展望 …………………………………………… 184
参考文献 ………………………………………………………………………………… 190