书名：大学生创造力培育
定价：99.0
ISBN：97870307…935
作者：李庆丰
版次：1
出版时间：2023-09

内容提要：
如何培育大学生的创造力，着力造就拔尖创新人才，全面提高人才自主培养质量与能力，事关党和国家第二个百年奋斗目标的实现进程。
　　本书系统阐释了大学生创造力培育研究的时代意义和价值，探求了契合新时代大学生创造力培育特征和发展规律的教育理论基础，借鉴“创造力=创造性人格+创造性思维”理论，围绕大学生创造力培育问题进行了实证调查与理论探讨，既为大学生创造力培育研究与实践改革提供了一手材料和实践论据，也较好地体现了理论研究回应教育实践、教育实践反馈理论研究之良性互动特征。



目录：
目录
序言（秦惠民）
绪论 大学生创造力培育：世纪之问与时代使命 1
第一章 大学生创造力培育：研究范式与发展趋势 17
第一节 创造力研究的传统范式及其转换 18
第二节 大学生创造力培育的相关研究 28
第三节 大学生创造力培育研究趋势及本书研究视角 42
第二章 大学生创造力培育：理论基础与研究设计 47
第一节 创造力相关概念界定 48
第二节 创造力研究的相关理论 53
第三节 大学生创造力培育的研究设计 62
第三章 大学生创造力培育：发展调查与特征分析 73
第一节 大学生创造力培育的整体状况分析 74
第二节 大学生创造力培育的基本差异分析 77
第三节 大学生创造力培育的调查结果及研究讨论 91
第四节 大学生创造力培育的基本特征与主要结论 105
第四章 大学生创造力培育：主要问题与关键因素 109
第一节 大学生创造力培育的主要问题及影响因素 110
第二节 大学生创造力培育之目标设计 117
第三节 大学生创造力培育之课程改革 135
第四节 大学生创造力培育之教学改进 150
第五节 大学生创造力培育之文化建设 168
第五章 大学生创造力培育：过程创新与系统协同 189
第一节 树立大学生创造力培育的科学观念 190
第二节 构建创造力优先的培养目标和标准体系 208
第三节 深化以评价为引领的创造力培育系统协同改革 225
第四节 完善着力创造力培育的教育教学质量保障体系 242
第六章 大学生创造力培育：赢得未来与行动当下 262
第一节 赢得未来的大学生创造力培育：奋斗百年复兴路 263
第二节 知己知彼的大学生创造力培育：明确核心问题集 272
第三节 行动当下的大学生创造力培育：攻克关键突破口 287
后记 295
图目录
图2.1 大学生创造力研究思路框架图 70
图5.1 人才培养目标系统制定模型图示 224
图5.2 教育教学质量生成基本要素及质量生成过程示意图 246
图5.3 教育教学质量治理基本要素及治理系统运行过程示意图 250
图5.4 高校教育教学质量文化基本要素及质量文化生成过程示意图 255
表目录
表1 科学、技术和工程的联系与区别 12
表2.1 创造力的概念及主要关注点 51
表2.2 大学生创造力培育发展基本状况研究的调查样本分布情况 63
表2.3 《威廉斯创造力倾向测量表》题目举例 66
表2.4 《典型行为的创造性思维能力测验量表》题目举例 67
表2.5 《威廉斯创造力倾向测量表》的模型拟合度指数 69
表2.6 《威廉斯创造力倾向测量表》各模块的负荷量 69
表2.7 《典型行为的创造性思维能力测验量表》的模型拟合度指数 69
表2.8 《典型行为的创造性思维能力测验量表》各模块的负荷量 69
表3.1 大学生创造力培育得分情况 74
表3.2 大学生创造性人格及各模块得分情况 75
表3.3 大学生创造性思维及各模块得分情况 76
表3.4 大学生创造力培育在专业上的差异状况 78
表3.5 大学生创造力培育在性别上的差异状况 81
表3.6 大学生创造力培育在生源地上的差异状况 83
表3.7 大学生创造力培育在是否独生子女上的差异状况 86
表3.8 大学生创造力培育在年级上的差异状况 88
表4.1 专业变量的虚拟化处理 111
表4.2 生源地变量的虚拟化处理 111
表4.3 大学生个人背景变量与创造力发展的多元回归分析结果 112
表5.1 20世纪90年代末以来合并组建的典型多元巨型大学 210
表5.2 人才培养体系类型结构模型 213
表5.3 本科生课程教师教学方法调研 236