目录

●前言基础教育改革正迈入核心素养的新时代
第一篇核心素养的意义
第一章素养与核心素养
第一节素养
第二节核心素养
第三节学科核心素养
第四节核心素养与三维目标的关系
第二章学科核心素养的形成机制
第一节学科核心素养形成的主载体——学科知识
第二节学科核心素养形成的主路径——学科活动
第三节学科核心素养形成的主条件——学科教师
第四节学科核心素养形成的主保障——学科考评
第二篇核心素养导向的教学观重建
第三章基于立德树人的教学
第一节人是教学的对象和目的
第二节知识的育人价值与精神意义
第三节学科教学是立德树人的主要途径
第四章基于课程意识和学科本质的教学
第一节课程意识
第二节狭义教学与广义教学
第三节教材的意义与作用
第四节基于学科本质的教学
第五章基于学生学习的教学
第一节重建教学关系
第二节先学后教
第三节完整的学习
第四节原生态的学习
第三篇核心素养导向的教学基本策略
第六章整体化策略
第一节整体化的意蕴
第二节整体化的具体策略
第七章情境化策略
第一节情境化的意蕴
第二节情境化的具体策略
第八章深度化策略
第一节深度化的意蕴
第二节深度化的具体策略
第九章活动化策略
第一节活动化的意蕴
第二节活动化的具体策略
第十章自主化策略
第一节自主化的意蕴
第二节自主化的具体策略
第十一章意义化策略
第一节意义化的意蕴
第二节意义化的具体策略
参考文献
后记