“儿童学习中心资源丛书”是深圳教育幼儿园深耕学前教育改革的研究成果，丛书共四册，系统阐述学习中心设置的目的、价值、基本原则、核心经验模型及教育内容，且从功能、核心经验、环境创设、典型活动等方面展开详细说明，构建了兼具理论深度与实践价值的课程体系。

《儿童学习中心的创设与实践：科学 自然 人文》包含科学探索中心、自然博物中心、社会人文中心。科学探索中心为幼儿探究提供丰富的材料和充足的操作空间，是幼儿开展探究式科学活动的场所。自然博物中心为幼儿提供生态化、自然化、生活化的材料，激发幼儿形成“亲近自然、喜欢探究”的科学态度。社会人文中心帮助幼儿认识与接纳自我、了解家庭关系、熟悉幼儿园和社区环境，促进幼儿良好的社会行为与个性发展。

《儿童学习中心的创设与实践：戏剧 音乐 语言》包含戏剧表演中心、音乐韵律中心、语言表达中心三个中心。戏剧表演中心是表演区角的扩展，为幼儿创设了欣赏、模仿、装扮、再现、创造的空间。音乐韵律中心是探索声音、欣赏音乐、感知音乐、创作音乐的场所，幼儿可以自由地创作与表演。语言表达中心是幼儿倾听、表达、阅读、书写准备的场所，幼儿在学习环境中自由地探索语言、使用语言，发展良好的口语表达习惯和能力。