高考是中国教育改革的关键环节，而整个考试招生制度又是以高考制度为核心的。2017 年是进行高考综合改革试点的上海、浙江的“3+3”科目改革完成一轮进入录取阶段的年份，也是总结成效和经验，准备推广实施的重要年份，而且是纪念恢复高考40 周年的特别年份。高考改革各方面都在推进，出现许多新气象、新挑战、新问题，亟须进行全面、系统的研究。应高考制度变革的时代与社会需要，浙江教育出版社推出了这套“高考制度变革研究与实践”丛书。

本书从随迁子女自身心理资本的微观层面、家庭社会资本的中观层面以及社会排斥的宏观层面来分别探究异地高考政策与社会融入的关系，并且重新界定了异地高考政策实施背景下随迁子女社会融入的概念，作者认为随迁子女的社会融入实质上是一种社会行动，社会融入本身就是一个复杂的过程，并非单向、被动地适应与融入城市社会；城市社会的公共政策和主流群体的态度同样影响随迁子女社会融入进程；双方都在不断地调整各自的行为和观念，融入现状呈现出不同层次和多元特征。作者还提出了异地高考政策的完善和推广对策，以及随迁子女社会融入的建议和对策。