适读人群 ：机械类院校学生
本书贯彻“产教融合，工学结合”的教育理念，总结了多年金工实训课程教学改革实践经验，联合企业技能专家共同编写，是一本教改成果教材。本书对接《国家职业技能标准》车工（中级）、铣工（中级）和钳工（中级）的知识与技能要求，选取企业产品精密小型平口钳为教学载体，以学生为中心进行创新设计，共设3个项目、15个任务，每个任务都配有相应的在线课程、课件、技能操作视频等丰富多样的数字化学习资源。

本书由湖南机电职业技术学院燕峰、中车株洲电机有限公司熊亚洲共同担任主编。

前言
二维码索引
项目一车工1
任务一加工止脱圆柱销2
任务二加工锁紧旋杆21
任务三加工传动丝杠38
任务四加工传动套47
项目二铣工58
任务一加工固定钳口59
任务二加工活动钳口82
任务三加工钳体90
任务四加工传动套四方99
项目三钳工106
任务一加工压紧滑块107
任务二加工支承座120
任务三加工传动丝杠四方134
任务四加工传动套沉孔139
任务五加工钳体孔及圆角144
任务六加工钳口内孔及螺纹152
任务七装配精密小型平口钳161
附录174
附录A车床组系划分及主要参数174
附录B铣床组系划分及主要参数177
附录C钻床组系划分及主要参数179
参考文献183

本书贯彻“产教融合，工学结合”的教育理念，总结了多年金工实训课程教学改革实践经验，联合企业技能专家共同编写，是一本教改成果教材。同时，针对党的二十大报告中提出的“推进教育数字化”内容，以及中国智慧教育白皮书提出的“大力推进教育数字化，深化数字教育国际交流合作”内容，本书配套了在线课程、课件、技能操作视频等丰富多样的数字化学习资源。
本书以“够用、实用、好用、有用”为原则，细化教学载体内容，进行项目任务引领式设计，并针对党的二十大报告中提出的推进产教融合，选取企业精密小型平口钳产品组成零件为教学载体，还特别针对每个任务训练技能，引入了相应的大国工匠技能成长案例，使学生亲身感悟精益求精的工匠精神及职业素养。技能学习成果设计了产品应用检验指标，可提高学生的质量意识，综合体现了“理论够用，能力为本”的应用型和技能型人才的培养思想。
本书共设3个项目、15个任务，每个任务都配有相应的视频讲解（可扫码观看），系统讲解了车工、铣工和钳工的操作技能，语言精炼，表述明确，并为每个任务设计了拓展提高部分，内容具有高阶性、创新性和挑战性，有助于学生全面提高技能。
本书由湖南机电职业技术学院燕峰、中车株洲电机有限公司熊亚洲共同担任主编，参加编写的还有湖南机电职业技术学院罗忠宇、屈楚柏、胡崇伟、马勇、王静毅、熊文伟和谭雨婕，中车株洲电机有限公司文照辉。具体编写分工：燕峰编写项目一任务一、项目二任务一、项目三任务一；熊亚洲编写项目二任务二、项目三任务三和任务六；文照辉编写项目一任务二、项目三任务七；王静毅编写项目一任务三；屈楚柏编写项目一任务四；熊文伟编写项目二任务三；谭雨婕编写项目二任务四；马勇编写项目三任务二；胡崇伟编写项目三任务四；罗忠宇编写项目三任务五和附录。在编写过程中得到了多位同行专家、企业技术骨干以及各位同事的热情帮助和指正，在此一并致谢。
由于编者的水平有限，书中难免存在错误与不足之处，恳请读者批评指正。

编者