精彩摘要
　　第一章
　　新托福口语考试简介
　　第一节考试内容与评分标准
　　考试内容
　　新托福考试（TOEFLiBT）的口语部分共有6道题，其中1-2题为独立问答题（IndependentTask），3-6题为综合任务题（IntegratedTask），共计20分钟。在独立问答题中，问题会显示在电脑屏幕上并被朗读出来，考生有15秒的准备时间，45秒的答题时间。在综合任务题中，第3题和第4题要求考生先阅读一段文字，然后听一段与阅读文字相关的听力材料，后考生需根据要求回答问题，考生有30秒的准备时间，60秒的答题时间。第5题和第6题要求考生先听一段听力材料，然后根据要求回答问题，考生有20秒的准备时间，60秒的答题时间。每道题的得分是0~4分，总分24分。
　　1.独立问答题1（IndependentTask1）
　　在本题中，考生需要根据个人经历描述一个人（person）、一个地点（place）、一件物品（object）或者是一个事件（event），如想要去参观的一个地方，描述人生中一件重要的事情或者喜欢的一项活动。考生有15秒的准备时间，45秒的答题时间。
　　2.独立问答题2（IndependentTask2）
　　在本题中，考生需要在两种处境或观点中做出选择，并给出理由。所提出的问题一般与学生息息相关，有两种考查情况。第一种：考生需在两种处境中做出选择，如你更喜欢在家学习还是在图书馆学习；你认为学生应该涉猎多个学科还是只专攻某一学科；你认为大一新生应该住在宿舍还是住在校外等问题情境。第二种：考生需在两种相反的观点中做出选择，如你认为电视有没有给人类带来好处；你认为要不要在校园里开设咖啡馆等。无论是何种情况，考生要首先表明自己的观点，然后分条陈述理由，语言要有逻辑性。考生有15秒的准备时间，45秒的答题时间。
　　3.综合任务题3（IntegratedTask3）
　　在本题中，首先，考生要阅读屏幕上显示的一段阅读材料，共计75~100词，阅读时间为40~45秒。其次，考生需要听一段录音，可能是两个人对话，也可能是独白，说话者会针对相关话题持鲜明的观点，观点分支持和反对两种。听力时间为60~80秒。后，听力结束后，问题会显示在电脑屏幕上并被朗读出来，考生有30秒的准备时间，60秒的答题时间。
　　本题考查校园生活类话题，如大学的政策、规定、办事程序，大学的规划、校园设施及校园内生活质量等等。屏幕显示的阅读材料类型多种多样，可能是大学行政部门公示的停车规定的公告，也可能是寄给校报编辑关于大学宿舍中禁止使用收音机的信件，或者是校报中讨论的新建足球场的提议。除了描述话题外，阅读材料通常会显示两个支持或反对的理由。
　　本题中的问题与听力材料密切相关。例如，听力材料是教授和学生就大学制定的新校规进行讨论，如果学生认为制定的新校规并不是个好主意，那么，问题可能就会要求考生归纳学生的观点并根据相关材料给出理由。因此，考生在阅读和听的过程中要注意两点：第一，材料中描述的话题是什么（政策、规定、设施、生活等）；第二，支持或反对这一话题的原因是什么，并分条陈述理由。另外，考生在作答时要依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由，而不需要陈述自己的观点。
　　4.综合任务题4（IntegratedTask4）
　　在本题中，首先，考生要阅读屏幕上显示的一段阅读材料，共计75~100词，阅读时间为40~45秒。其次，考生需要听教授针对上述学科话题所演讲的一段录音，听力时间为60~80秒。后，听力结束后，问题会显示在电脑屏幕上并被朗读出来，考生有30秒的准备时间，60秒的答题时间。
　　本题考查与学术相关的话题，材料相对笼统，包括生命科学、自然科学、社会科学和人文科学。屏幕显示的阅读材料能帮助考生了解接下来所听材料的话题，其通常是一些很深奥的名词或者概念，然后教授会针对这些概念做出解释，模拟课程的真实情况。
　　在描述某一概念或过程时，可能会有两种问题情形。第一，阅读材料是关于某一概念或过程，听力讲座针对这一概念或过程会给出具体的例子，问题可能要求考生利用所听到的具体信息解释某一概念或过程；第二，阅读材料描述一个问题，听力讲座描述解决这一问题可能会出现的情况——成功、失败或出乎意料的结果，问题可能要求考生阐述所解决的问题以及产生的结果。
　　5.综合任务题5（IntegratedTask5）
　　在本题中，考生要听一段有关校园场景的对话，时间为60~90秒，共计180~220词，对话的人可能是两名学生，或是一名学生和一位教授，或是一名学生和一位学校管理人员。两人会就某一问题进行讨论，然后提出两种解决方案。听力结束后，考生需要描述对话中讨论的问题并给出解决方案。考生有20秒的准备时间，60秒的答题时间。
　　本题考查校园场景类话题，如时间安排上的冲突、请假、搜集资料、学生选举或手头拮据等。在情景设置上，有两种情况：第一，双方有同样的问题，且必须想出一个共同的解决方案；第二，一方有问题，另一方或双方同时想出两个解决方案。
　　考生作答时要分三个步骤进行：首先，考生要描述对话中所讨论的问题；其次，考生要说出自己偏向哪一个解决方案，且解决方案无关对错；后，考生要解释选择这种解决方案的原因，原因可从对话中提取，也可以结合自己的亲身经历进行阐述。
　　6.综合任务题6（IntegratedTask6）
　　在本题中，考生要听一段有关学术问题的讲座节选，时间为60~90秒。听力结束后，考生需要提取讲座中的观点和例子来阐释听力中所涉及的主要概念和问题。考生有20秒的准备时间，60秒的答题时间。
　　本题考查学术类话题，如生命科学、自然科学、社会科学和人文科学。讲座可能阐释这些学科的某一过程、理论、方法、观点或现象，例如，若讲座是关于某一理论，则教授可能会通过实际应用来阐释这一理论；若讲座是关于某一现象，则教授可能会通过运用描述现象原因或结果的例子来解释这一现象。在内容结构上，首先，教授会解释一个概念、强调一个问题或介绍一种现象；其次，教授会就某些重要方面或相关观点进行讨论；后，教授会通过说明性的例子来解释或阐明主要概念或问题。
　　考生作答时首先要阐明讲座中的观点，然后用讲座中的例子进行阐释，要条理清晰，逻辑性强。
　　评分标准
　　在新托福口语考试中，共有6道题，每道题的分数均是0~4分。尽管不同的题目（独立问答题与综合任务题）有着不同的测试要求，评分人（rater）主要依据以下三个评分标准：
　　（1）内容陈述（Delivery）：表达流畅清晰，发音清楚，语速适中，语调饱满。
　　（2）语法正确度（LanguageUse）：正确运用语法和单词，基础和复杂的语言结构。
　　（3）内容顺畅度（TopicDevelopment）：回答切题、连贯，两个观点之间衔接自然。
　　考生需要具备能够在英语国家的大学中学习的综合能力。根据美国教育考试服务中心（ETS）出版的《托福考试官方指南》（OfficialGuidetotheTOEFLTest），托福口语评分标准（SpeakingScoringRubric）的详情如下：
　　4分能圆满地回答问题，观点之间衔接自然，结构完整，表达连贯；
　　能准确使用语法和词汇，基础和复杂的语言结构，可能有少量语言
　　错误，但不会影响整体内容；
　　表达清楚，语言流畅，易于理解，可能存在少量语音、语调问题
　　3分能回答与话题相关的信息，但结构不够完整，没有具体阐述，各个
　　观点之间的衔接有时不清晰；
　　基本能准确使用语法和词汇，可能有语言错误，但不会严重影响整
　　体理解；
　　语言表达基本清楚，语言基本流畅，可能存在少量语音、语调、语
　　速问题，偶尔可能会给听者造成理解上的困难
　　2分表达的信息基本切题，但话题局限，结构不完整，各个观点之间的
　　衔接不清晰；
　　只使用简单的词汇和语法结构，观点层次不清，不能正确使用连接词；
　　语言表达不清、重复，语义模糊，存在较大的语音、语调、语速问题，
　　可能会给听者造成较大的理解困难
　　1分观点不明确、有局限或含混不清，导致内容偏离主题；
　　语法和词汇使用能力差，严重影响观点的表达和语言连贯性；
　　语言表达不完整，多次停顿、重复，频繁出现语音、语调问题，严
　　重影响语义表达，给听者造成极大的理解困难
　　0分回答内容与主题无关；
　　没有答题
　　4分能圆满地回答问题，观点表达连贯，准确结合听力和阅读材料；
　　能准确使用基础和复杂的语言结构，语法和词汇准确得体，可能有
　　少量语言错误；
　　表达清楚，语言流畅，易于理解，可能存在少量语音、语调问题，
　　但不会给听者造成理解上的困难
　　3分能回答与话题相关的信息，观点表达基本连贯，但不够完整、准确；
　　能基本准确使用基础和复杂的语言结构，可能存在少量语法和词汇
　　错误，但不会严重影响整体内容；
　　表达基本清楚，语言基本流畅，可能存在少量语音、语调或语速问题，
　　偶尔可能会给听者造成理解上的困难
　　2分表达的信息基本切题，但结构不完整，遗漏了主要观点，或主要观
　　点理解错误；
　　观点表达局限，各观点之间的衔接不清晰，语法和词汇掌握有限、
　　使用有误；
　　表达不清、重复，存在语音、语调、语速问题，可能会给听者造成
　　较大的理解困难
　　1分观点表达不确切、有局限或含混不清，导致内容偏离主题；
　　语法和词汇掌握有限、使用能力差，严重影响观点的表达和语言连
　　贯性；
　　语言不完整，多次停顿，频繁出现语音、语调问题，严重影响语义表达，
　　给听者造成极大的理解困难
　　0分回答内容与主题无关；
　　没有答题
编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·新托福背多分系列：口语高频词汇》一、总体概括
本书总体上分为三章，第一章介绍TOEFL iBT口语考试的考试内容、评分标准及备考策略，让考生对口语考试有一个整体的把握，并了解该如何有效地备考；第二章词汇分类精讲，根据新托福口语考试的真题，提炼高频词汇，概括为3大类，共20个话题，并补充口语常见词汇，扩大考生的词汇量，使考生在考试中有词可说；第三章汇总7大常见句型，句型从真题中提取并补充口语常见句型，为考生提供多样化的句型表达。
二、特色分析
（一）备考指南 点迷津
本书在研究了考试真题后精心总结了新托福口语考试的考查话题、考查方式、答题步骤、评分标准以及备考策略等，旨在让考生了解新托福口语考试究竟考什么，如何考，如何评分，以及如何找出自己的不足，进而提升口语表达能力。这样考生可以找到切实可行的备考策略，专心备考。
（二）分类词汇 助记忆
本书将真题中提炼出来的高频词汇及口语中常见的词汇分为3大类——日常生活类、校园场景类和学术学科类，共20个相关话题，包括人物、运动、地质学、心理学、教育学习、工作实习等。其次，除配有相应的美式音标及单词释义外，本书还为每个单词精心编写了常考词义的例句，并附有中文翻译，以此来设置语境，帮助考生理解、记忆单词；每一个话题还会配有地道的美式录音，这样考生在扩大词汇量的同时，还能跟读单词，提升语音语调。总之，词汇是TOEFL iBT口语考试得高分的基础，丰富的词汇量可以帮助考生听懂听力材料，自如地表达观点；漂亮的语音语调也会为考生的回答锦上添花。
（三）经典句型 巧运用
扎实的语言功底，正确而复杂的语言结构会成为考生回答的亮点，使其在众多考生中脱颖而出。因此，本书从真题中精心选取了常用句型，并补充口语中其他常见句型，共分为7大类，包括偏好、邀请、建议、结论等，这样可以使考生回答问题时能联想到诸多句型结构，避免只知单词而不知如何表达的尴尬情况。同时，每个句型配有相应的例句及中文翻译，为了让考生学以致用，自如地转换句型，从而增强考生口语考试的自信心。
三、宏观分析
对于TOEFL iBT考生来说，词汇是一大难题，TOEFL iBT要求考生不但能够熟练运用学术词汇和基础词，还能够认识大量专业词汇。不分类别地盲目记忆单词会使考生疲惫而收获甚微。为解决这一问题，本书将新托福词汇分为日常生活类、校园场景类、学术学科类3大类，共20个话题，帮助考生分类别地记忆单词。考生通过本书的学习，能够扎实词汇基础，拓宽知识面，不仅能为新托福考试的口语部分做好充分的准备，助力阅读、写作、听力考试，而且能为今后的留学生涯，扫清语言障碍，不再为听课、写论文和日常交流而发愁。
内容简介
《中公版·新托福背多分系列：口语高频词汇》本书共分为三个章节，第一章介绍新托福口语考试的内容、评分标准及复习策略；第二章将口语词汇分为日常生活类、校园场景类和学术学科类三大类，共20个话题，总结口语中常见词汇；第三章总结7个口语常考常用句型，从句子层面提高考生的口语表达能力。词汇部分包含音标、释义、例句（中英文）和短语；句型部分包含句型和例句。
目录
第一章 新托福口语考试简介
第一节 考试内容与评分标准 2
第二节 备考策略点睛 8
第二章 新托福口语分类词汇
第一节 日常生活类 12
人物 12
饮食 51
服装 75
交通 86
运动 96
文娱 101
第二节 校园场景类 118
教育学习 118
课余活动 159
工作实习 170
后勤服务 202
基础设施 213
校园政策 224
第三节 学术学科类 229
地质学 229
生物学 236
社会学 243
心理学 264
动物学 282
植物学 295
经济学 301
环境科学 330
第三章 新托福口语常见句型
偏好 344
邀请 346
建议 348
原因 352
引述 354
观点 357
结论 360