第一章 绪论 002
第一节 服装材料学的内容 002
一、服装材料学的内容 002
二、服装材料与服装设计 003
第二节 服装材料的发展 005
一、服装材料的发展简史 005
二、服装材料的发展趋势 007
思考题 008

第二章 服装用原材料 010
第一节 服装用纤维 010
一、服装用纤维的定义 010
二、服装用纤维的种类 010
三、服装用纤维的形态结构及基本性能指标 013
四、常见服装用纤维的特性 025
五、纤维的鉴别 040
第二节 服装用纱线 045
一、纱线的分类 046
二、纱线的品质指标 048
三、花式纱线 052
四、变形纱 055
五、新型纱线 057
思考题 058

第三章 服装用织物 060
第一节 机织物的构成与种类 060
一、机织物的构成原理 060
二、机织物的组织结构 061
三、机织物的分类 074
四、机织物的主要规格 076
五、机织物的常见品种及特征 077
第二节 针织物的构成与种类 092
一、针织物的构成原理 093
二、针织物的主要规格 095
三、针织物的特点 095
四、针织物的组织与产品 097
第三节 非织造布的构成与种类 109
一、非织造布的定义 109
二、非织造布生产的优势 109
三、非织造布的分类 110
四、非织造布的加工工艺 110
五、非织造布的应用 115
第四节 织物的服用性能与风格评价 115
一、影响服装外观的织物性能 115
二、影响服装舒适性的织物性能 118
三、织物的强度和耐用性能 121
四、织物的风格评价 123
五、织物的风格类型 125
思考题 128

第四章 服装用织物的染整 132
第一节 概述 132
第二节 染色与印花 133
一、染料与颜料 133
二、染色方法 139
三、印花方法 141
第三节 后整理 147
一、后整理的目的 148
二、一般整理 148
三、风格整理 151
四、功能性整理 153
思考题 155

第五章 服装用毛皮与皮革 158
第一节 毛皮 158
一、天然毛皮 158
二、人造毛皮 163
三、天然毛皮与人造毛皮的区别 164
第二节 皮革 165
一、天然皮革 165
二、人造皮革 169
三、真假皮革的区分 171
思考题 172

第六章 新型服装材料 174
第一节 新型服装材料的发展概况 174
一、新型纤维被大量开发并应用 174
二、环保材料的开发 174
三、织物形式多样化 174
四、染整工艺的改进 175
第二节 新型环保服装材料 175
一、天然环保材料 175
二、再生环保材料 177
第三节 新型功能服装材料 179
一、高舒适性服装材料 179
二、卫生保健服装材料 181
三、防护功能服装材料 183
四、高性能服装材料 185
第四节 新型智能服装材料 187
一、智能调温纺织品 187
二、变色材料 187
三、形状记忆材料 188
四、电子智能纺织品 189
第五节 高感性服装材料 189
一、超细纤维 189
二、弹性纤维 190
三、芳香纤维 190
四、仿生纤维——仿蜘蛛丝纤维 191
思考题 191

第七章 服装辅料 194
第一节 服装里料 194
一、服装里料的作用 194
二、服装里料的类型 195
三、服装里料的选配 196
第二节 服装用衬垫材料 197
一、衬垫的作用 197
二、衬料的种类及用途 198
第三节 服装用絮填材料 204
一、絮类填料的主要品种及用途 204
二、线材类填料的主要品种及用途 205
第四节 服装用固紧材料 206
一、纽扣 206
二、拉链 208
三、其他固紧材料 210
四、固紧材料的选用 210
第五节 其他服装辅料 211
一、缝纫线 211
二、花边 214
三、商标和标志 214
思考题 215

第八章 服装材料的选择和应用 218
第一节 服装材料的设计应用 218
一、服装材料的选用原则 218
二、服装材料的选用依据 219
三、品牌服装材料应用实例分析 222
第二节 服装材料的工程应用
一、服装材料工程配置的内容与管理 227
二、服装材料质量检验的标准、项目与基本方法 230
三、服装材料的加工、维护与保管 238
第三节 特种防护服装的材料应用 241
一、服装的防护功能 241
二、特种防护服装的材料选择 241
思考题 246

第九章 服装面料的二次设计 248
第一节 服装面料二次设计的概念 248
一、服装面料二次设计概述 248
二、影响服装面料二次设计的因素 250
第二节 服装面料二次设计的原则与方法 253
一、服装面料二次设计的原则 253
二、服装面料二次设计的构成方法 254
第三节 服装面料二次设计的实现方法 257
一、服装面料结构的整体再造——变形设计 257
二、服装面料结构的局部再造——破坏性设计 258
三、服装面料添加装饰性附着物设计 258
四、服装面料的多元组合设计 260
思考题 262

第十章 服装材料的洗涤、保养与标志 264
第一节 服装材料的洗涤 264
一、湿洗 264
二、干洗 266
三、特殊污渍的去除 268
第二节 服装材料的熨烫 272
一、熨烫的作用 272
二、熨烫的基本原理 273
三、熨烫的要求 274
四、常见织物的熨烫要点 275
第三节 服装材料的保养 276
一、服装材料的保养要点 277
二、不同服装材料的保养方法 278
第四节 服装的标志 281
一、常见服装成分及含量标志 282
二、服装的号码标志 282
三、服装的洗涤熨烫标志 284
四、纺织产品健康安全标志 285
思考题 286

参考文献 287
附录 289
附录1 服装面辅料展会与交易会 289
一、服装面辅料展会与交易会的现状和发展趋势 289
二、海外主要服装面辅料交易会简介 290
附录2 各类纺织品编号及含义 300
一、棉织物的编号 300
二、毛织物的编号 301
三、丝织物的编号 302
四、麻织物的编号 303
五、化学纤维织物的分类及编号 303

 

 

 

序
本教材得到上海市重点课程《服装材料学》建设项目的资助。教材在突出特色和重点的同时，也注重服装材料基础知识的介绍，以保证专业教学的基础，并拓展学生对专业知识的协调应用。教材主要面向服装设计与工程及其相关专业和专业方向的本科生应用，也可以作为服装学科外其他学生和服装科研人员的参考资料。
《服装材料学》是服装设计与工程专业必修的专业基础课程。本课程在专业培养目标中的定位与课程目标是：要求学生从理论和实践中充分了解和认识各类服装材料的种类、特点和性能，为服装设计和成衣加工合理选择和搭配材料，并了解各种材料在使用中的保养和维护要求。通过本课程的教学，培养学生的创新意识，学会分析和掌握服装材料的流行趋势，在服装材料的发展新动向中不断激发创造性思维和提高科学运用技能，为后继课程的学习奠定扎实的专业基础和实践技能。
《现代服装材料与应用》教材的书写上，采用简洁明了、图文结合的表达形式，突出条理性，并附上体现出教学相长的教学提示与思考题，也有其可取之处。内容组织上，根据教学中积累的经验，以及历年来学生对于课程教学的反馈，在着重介绍服装用纤维、纱线、织物等基本服装材料的种类、特点和性能知识的基础上，对教学内容进行了整合和更新。
教材对新型服装材料进行了比较全面的扩展，结合实例阐述了新材料的结构、性能和用途等。对于服装用织物的染整内容，较为精炼简明地介绍了染色、印花及后整理的相关内容，连贯系统，并举例图示，侧重于分析在服装面料上的应用与最终效果。
服装材料的应用内容是本教材内容整合的特色之一，分别针对服装设计、服装工程（生产）、防护性服装的特点，通过大量实例探讨了服装材料选用的原则和运用等。在对典型服装企业实际生产调研的基础上，比较详细地阐述了服装材料在生产中的选择方法、加工中的性能特点、质量检验内容等，以充实原有教材中的不足，也是为现今服装设计与工程专业人才的教学需要。当今，对服装专业的教学科研已从时尚生活延伸到太空航天等装备，正是历史向我们专业学科提出了又一个光荣又艰难的课题。防护服装也是当前国际上对服装材料应用方面一个重大突破口，前景广阔，本教材涉及相应的启迪内容也是恰当的。
教材内容整合的另一特色体现在服装面料二次设计的章节与后续服装专业课程形成承上启下之势，也是服装材料应用的延伸。该章节阐明了服装面料二次设计的特征、原则和方法等，使服装设计与面料设计的关系更加紧密，更突出服装设计与服装材料两者相辅相成、再次创意的特点。
教材的附录中收录了大量服装材料专业常识，以开阔学生的视野，增加实践性。教材所附光盘中收集了大量的服装材料图片，为教学提供直观的素材，有利于学生“预习”和“复习”。
《现代服装材料与应用》教材的编写团队的教学科研水平成绩显著，近年来取得了可喜的教书育人成果，上海工程技术大学的两位主编教师曾分别被评为上海市优秀青年教师、校教学明星。团队教师教学认真、责任感强，参编教师团队成员均具有本课程的主讲经验。自2006年以来，《服装材料学》课程教学水平不断提高，先后获得校级精品课程、上海工程技术大学教学成果二等奖和中国纺织工业协会教学成果三等奖。因此，今天该教学团队能出色地完成上海市重点课程《服装材料学》建设项目的任务，正是教学团队全体教师长期企盼的，为报效我国高等专业教育建设的心愿。教材的第一章、第三章第二节和第十章由柯宝珠副教授完成；第二章和第五章由许颖琦老师完成；第三章第一节和第三节、第四节、第七章、第八章第一节、附录二由李艳梅副教授完成；第四章由刘茜副教授完成；第六章由复旦上海视觉艺术学院仇晓坤老师完成；第八章第三节和第九章由林兰天教授和吴海燕副教授完成；第八章第二节由服装研究所冯宪高工完成；附录一由沈逸平副教授完成。全书由林兰天教授统稿。作为主审，我在逾耄耋之年能参与这项教材工作，也是向教学团队教师学习、交流的机会，喜见一代胜过一代，祖国的教育事业大有希望。
王传铭
2012-8-8

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