教给孩子从地图、城市和自然地理和人文地理的角度，认识我们居住的环境

“水光山色与人亲，说不尽，无穷好。”

——李清照(宋代女词人)

少年时08 未来的地图更友好

人类在认识世界的过程中绘制着不同的地图，地图史体现了人类文明史。20世纪卫星航拍的出现，让人类更清楚地了解居住的环境和更大的世界，地图也不再只是一张简单的纸。我们用电子地图进行点对点的导航， 查看交通状况。而未来的地图更友好，它已经不限于为我们指路，而是变成了我们认识整体世界的工具。如果将身边的信息加载在地图上，会有很多有趣的发现，这导致了各式各样的主题地图的涌现。还有，任何复杂事物的立体关联都可以变成“事物图”，让你一目了然。

少年时72 城市的构造

我们住在城市里，年复一年，但是否意识到我们的城市是一个庞大的组织?这个超级复杂的巨型“设施”是由什么构成的?它是怎么产生，又是怎么运作的?而人类文明发展到当代，我们又需要什么样的城市?

在这本书里，我们将为你展开各种城市规划思想以及基于这些思想的实践。我们还要深入探究不同的城市空间——它们具有什么通用和特殊的功能?我们怎么使用它?而像城市这样的复杂系统又需要什么样的管理手段?......

知道这些对我们很重要吗?是的，城市可是一个我们很多人要待一辈子的地方。

少年时94 南极在变化

南极是人类到达的最后一个大陆，也是地球上最后一片净土。

国际上通常把南纬60°以南的地区称为南极，包括海洋、岛屿和南极大陆。南极洲整体被一个巨大的冰盖所覆盖，四周有太平洋、大西洋、印度洋，呈现被水圈环绕的封闭状态。它与几个大洋合力可以影响全球气候系统和洋流循环模式，影响范围甚至远及遥远的北半球。这是一块与文明世界隔绝的区域，高纬度地区的特有物种，形成了一个独立而丰富的生态网;大陆上没有原住居民，只有少量的科学考察人员轮流在为数不多的考察站临时居住和工作。它冰封着地球过去的秘密，也影响着地球的未来。

在本书中，我们主要从科学家的角度来看南极，分析南极是如何经过几万年的地质演变而形成的，探索南极的气候和冰盖、动物和生态系统，还有了解这里正在进行的科学研究。

科学家的各类不同研究的结论都指向一个共同的担忧：近半个世纪来，南极在急剧变化，气温上升、冰在融化。据统计，在1992年至2017年的25年间，全球气候变暖已经导致超过3万亿吨的南极冰融化。据分析，如果地球温度比工业化前的水平高出4℃，南极洲三分之一的冰架可能会变得不稳定，甚至有崩塌的风险;冰架崩塌将加速冰盖的冰向海洋移动;南极洲的冰含有地球70%的淡水，如果所有的冰都融化，世界海平面将上升61米……

保护南极，一方面是阻止全球气候变暖，另一方面是对南极原貌的直接保护。1961年生效的《南极条约》提出了保护举措，包括冻结一切对南极的领土要求，禁止进行核试验或倾倒核废料，禁止进行任何军事性质的行动，要求对包括旅游在内的所有活动进行环境评估……

这不仅需要全球各国的努力，还要推动政府间合作，我们每个公民也都应当行动起来。

少年时95 环境与人类活动——自然地理与人文地理的视角

“人地关系”是现代地理学中最重要的 理论之一。人地关系是指人类为了生存的需 要不断地扩大改造与利用地理环境，与此同 时地理环境也在影响、制约着人类活动，两 者之间围绕着利用与保护、生存与发展产生 了矛盾。

这类矛盾突出表现于经济发展与地理环 境之间。经济发展受人类活动控制，是人地关 系中的“人”，经济增长对地理环境所提供的 物质和能源的需求是无限增长的;人类对地理 环境的开发利用行为一旦超出其所能提供的物 质、能量的阈值，便会对环境造成损害，从而 导致其资源与服务的提供能力下降。

“和谐演进论”认为：人类一方面应顺 应自然规律，合理利用资源，并对资源进行 有效的保护，维护资源的永续利用;另一方 面应随时优化调控人为因素导致的不协调的 人地关系，促使环境演进的良性循环。人地 双方通过多次反馈作用，使社会生产力和自 然生产力保持和谐共生，这就形成人与地的 和谐共生关系。即人地关系总是不断在“平 衡”与“打破平衡”中向更高水平演进。

人地关系的研究还包括：人类与自然环 境关系的历史发展、演化与预测;自然资源 的构成与合理利用;自然灾害对人类的影响; 人类活动对环境与生态系统相对稳定性的冲 击;环境污染物质的发生、分布、迁移、转 化和自净规律;人类对环境的合理改造;可 持续发展的策略;地理空间研究;等等。这 些都是本书将要讨论的。

对地理学的理解与欣赏，是创造更加宜 居、可持续、公正与和平的地球的要素之一。

地理应该被认为是全社会、所有公民教育的 必要组成部分。

少年时108 地球物种

地球稳定的大气、流动的地壳板块、可以利用的水源，造就了它的特殊—太空中看到的“蓝色弹珠”，它是我们目前唯一知道的支持生命的星球。这颗星球现在的模样正是生命与地球的物质构成相互作用的结果。

地球诞生于46亿年前，海洋44亿年前开始形成，最初的生命形式在40亿年前出现，一种叫蓝细菌的微生物通过光合作用产生氧气，地球环境的变迁也永远留下了生命的印记。

相对于漫长的地质历史，生命的生与死只是一瞬，但是这也构成了地球化学元素循环的一个环节。生命一代代地繁衍、演化，在自然界变化中寻找应对之法。哪怕是巨大、突然的自然灾难，也有生命幸存，并再次利用合适的资源发展。蕴含着能量的碳基生命在适应自然的过程中也变得复杂和多样—从海洋藻类到个体微小的陆地苔藓、需要水来帮助繁殖的蕨类植物、拥有种子的裸子植物、开花结果的被子植物，以植物为食的动物和更高级的捕食动物的类型随之改变。

理解生命和环境的互动就是生态学家的任务。这种互动错综复杂，发生在任何地方，我们可以从整个地球的角度来看这种互动，也可以从身边的一个小池塘来考察，科学家把它们进行了类型上的划分，称之为生态系统。生态系统就像一个黑盒子，我们知道输入的是什么、输出的是什么，但里面发生了什么、如何发生，难以确定因果。然而这并没有阻止科学家探索的脚步。他们考察具体的物种，总结出物种间的相互关系，比如掠食者—猎物方程说明两个种群的此消彼长，有的希望从更系统的角度来研究能量的流动和化学元素的循环，有的从岛屿中发现物种数量和栖息地大小的关系，有的希望找到气候对物种影响的模式。

更多的了解会让我们知道如何与自然共处，如何更明智地使用资源，这对我们的发展非常重要，因为人类也是地球物种中的一员。

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