内容介绍
《教学主张：打通理论与实践的阻隔》 针对教学主张概念模糊、定义不清导致的混乱现状，作者深入剖析了教学主张的内涵与重要性。书中强调，教学主张是教师教学实践的核心原则与灵魂，体现了教师教学的自主性、个性化，是因材施教、提升教学效能与品质的关键。同时，教学主张也是教师专业成长的重要标志，对教师个人发展起着重要的引导作用。
商品详情
教学主张 打通理论与实践的阻隔
作 者:凌宗伟 等 著
定 价:65
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2025年03月01日
页 数:272
装 帧:平装
ISBN:9787576056846
1.资深教师力作。作者拥有几十年的丰富教学经验，曾担任多年校长，其深厚的教育背景和实践经验为本书提供了坚实的理论与实证基础。2.深度剖析教学主张。从学科课程要求到教学特点，全面而深入地界定了教学主张的概念，为读者提供了清晰、系统的理解框架。3.架起理论与实践的桥梁。探讨教学主张在理论与实践之间的桥梁作用，帮助教育者更好地将理论转化为实践，提升教学效果。
目录
●序1
自序5
第一章教学主张是一个复杂的概念
本章导读3
第一节教学主张与学科课程要求12
第二节教学主张与学科特质15
第三节教学主张与教学范式、教学模式20
第四节教学主张与教学流程、教学活动24
第五节教学主张与教学方法、教学策略30
第六节教学主张与教学风格、教学特点35
第七节教学主张是多元的、动态的、发展的39
第八节教学主张的个人属性与群体属性46
第九节教学主张与教育主张、办学主张50
第十节教育哲学、教学哲学与教学主张60
本章小结73
第二章教学主张的提炼与表述
本章导读79
第一节教育理论视角84
第二节核心知识与关键能力视角88
第三节教学方法、策略视角93
第四节跨学科整合视角96
第五节社会责任视角100
第六节科技与创新视角105
第七节教学风格与教学特点视角109
第八节终身学习与发展视角114
第九节教学主张提炼：个人反思与专家智慧的融合120
第十节教学主张表述：简洁而精准131
本章小结151
第三章教学主张是理论与实践的桥梁
本章导读155
第一节为什么提“目标导向，任务驱动，尊重差异，当堂进阶”的教学主张157
第二节目标即结果，指向目标的教学意义所在168
第三节基于教学目标的可见性学习任务设计*176
第四节尊重差异，关注起点*185
第五节即时反馈，以评促学*190
本章小结199
附录
链接一共生教育：内涵、特征与实施策略201
链接二共存共生，跨界融合
——略谈我的教学主张216
链接三事中学：因事探理、经事明理、以理行事、事理相融227
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