图书馆是社会文化的重要组成部分，图书馆学教育肩负着为图书馆及文化行业培养人才的职能。中国图书馆学教育起源于1920年建立的武昌文华大学文华图书科，迄今已有百余年的历史。其发展大致经过1920年至1949年9月的艰难初创与初步探索、1949年10月至1978年为适应社会变革做出调整、1978年以后的重塑与繁荣三个发展时期。

本书以百年发展时序为经，以各时期的教育制度、活动、思想、成果为纬，首次系统梳理中国图书馆学教育百年史，全景式再现中国图书馆学教育与时代社会的相融共生与互动，发掘图书馆学教育自身发展的规律。

肖希明，男，1955年生，博士，武汉大学信息管理学院教授，博士生导师。曾任中国图书馆学会理事、教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会委员、教育部高等学校图书情报工作指导委员会委员、中国图书馆学会学术研究委员会副主任委员、资源建设与共享专业委员会主任委员、《中国大百科全书（第三版） 图书馆学》卷副主编。主要研究方向有图书馆学基础理论、图书馆学教育、信息资源建设。主持国家社会科学基金重大项目、国家社会科学基金重点项目等国家级和省部级项目10余项，发表论文220余篇，出版著作10余部。