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本书为教育部人文社科课题“课程改革理念指导下中学校本教学模式构建研究”的综合研究成果。书中汇集多所中小学校优秀学科教学案例，引导学生从“想学”，到“会学”，再到“乐学”的转变。

作者介绍

张筱玮天津师范大学博士教授

纪德奎天津师范大学博士教授

张红妹天津医科大学第二医院博士副研究员

孟庆铂天津理工大学硕士讲师

曹学良天津市新华中学本科高级教师 

李新   天津市第一中学本科高级教师

内容简介

教学模式是指模式化了的教学程序。由于人们概括教学过程的抽象程度和角度不同，而描述不同，教学模式的有效性证据时空受限，通过归纳法构建的教学模式人们不断通过理论研究探索其规律性内容，用以指导教学实践。

校本教学模式是以现代教学思想和教学理论为依据，以基础教育改革理念为指导，依据不同学校办学条件，师生特点建立起来的教学活动的基本结构。校本教学模式要以该校学生当前的学习水平为依据，以未来发展目标为方向，研究教学各环节活动，遵循教学是为学生从“想学”，到“会学”，再到“乐学”转变而设计，教是为了学，让学生掌握学习的方法，具有可持续发展的学力，为其终身发展奠基。教师的教学活动不应该止于课堂教学的结束，还要关注学习者的学习效果，研究其学习过程的得失，并及时将褒奖评价和改进建议转达给学生，为其有针对性的不断提高学习能力和学习效率、改进学习方式和学习水平服务，教学的一切是为学习者服务。

目  录

第一部分 原理篇

第一章 教学模式  

第二章 校本研究  

第三章 校本教学模式概述

第四章 校本教学模式实践的基本问题

第二部分 实践篇

实践篇之一 来自天津市第一中学的研究报告

实践篇之二 来自天津市实验中学的研究报告

实践篇之三 来自天津市天津中学的研究报告

实践篇之四 来自天津市第六十六中学的研究报告

实践篇之五 来自天津市五十四中学的研究报告

实践篇之六 来自天津市蓟州区罗庄子镇初级中学的研究报告

实践篇之七 来自天津市滨海新区塘沽第一中学的研究报告 

实践篇之八 来自海南省文昌市田家炳中学的研究报告

实践篇之九 来自天津市滨海新区塘沽第六中学的研究报告

实践篇之十 来自天津市河西区闽侯路小学的研究报告 

实践篇之十一 来自天津市高中数学学科教学改革的研究报告

实践篇之十二 第八届“东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”教学设计