一年级不可怕 50个亲子游戏让语文变简单 张文质等著 幼小衔接 游戏有系统有层次轻松有趣 规则一看就懂互动强 中信出版
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商品详情
跟着一年级老师做幼小衔接，在亲子游戏中培养语文素养
书名: 50个亲子游戏让语文变简单
定价: 49.80
ISBN: 9787521739039
作者: 张文质；彭峰
出版社: 中信出版集团股份有限公司
出版日期: 2022-04
用纸: 80g云雅
装帧: 平装
开本: 16
1.幼小衔接跟着老师做更专业。这是一套由小学校长、一线名师、家庭教育研究学者联手创作的亲子游戏书，他们结合了小学一年级的教学科目，研究了中国孩子进入小学后面临的普遍问题，有针对性地提炼出语文、数学、学习能力这三个核心训练目标，并总结了近20年的一线教学经验，为每个训练目标编排了系统的学科能力训练方法。
2.幼小衔接要用孩子喜欢的方式做，才能达到效果。爱玩游戏是孩子的天性，这套书的作者们在教学中发现，一年级孩子在学习方面跟不上的问题，其实在家里通过一些游戏就可以解决。于是他们把专业的学科能力训练，藏在了简单好玩的亲子游戏里，并为每套游戏设置了符合孩子接受和认知能力的专业训练梯度和方法，让家长一学就会，孩子愿意玩。
3.幼小衔接可以利用碎片时间做。针对很多家长担心的“没有足够的时间和精力带孩子进行学前启蒙”这种普遍情况，这套游戏的互动场地覆盖了孩子熟悉的生活场景，游戏道具也是日常用品或者徒手就能玩，每个小游戏的互动过程只要几分钟。家长信手拈来一个游戏带孩子玩一玩，将亲子互动的碎片时间积累起来，就在不知不觉中让孩子完成幼小衔接。
这是一套教家长用简单小游戏让孩子做好学前准备的家教书。做幼小衔接不是让孩子上学前班，也不是让孩子提前学上学的知识，而是要帮孩子发现他从幼儿园过渡到小学阶段到底需要衔接什么，从而有目的地在这些方面进行查漏补缺。这套书是由从事小学教育20余年的张文质老师与几位多年做一年级教学的老师共同创作的游戏书。这些经验丰富的教育工作者们在教学中发现，一年级孩子的学习能力差距较大，而孩子们在学习方面跟不上的问题，是可以在家里通过一些游戏来解决的。
本书围绕培养孩子进入小学要具备的4大语文素养，提供了50个精心设计的亲子游戏，让家长通过家庭内外日常可操作的、简单易行的互动游戏，有目标、有方法、循序渐进地带孩子培养听说读写的兴趣和能力，帮孩子轻松地跨入一年级。
一、学会听
01 用耳朵“看”世界：开启倾听之门
02 欣赏音乐：培养听觉敏感度
03 说悄悄话：学习边听边复述
04 我的新闻早班车：训练在倾听中捕捉信息
05 动物谜语：学习边听边思考
06 我听、我画，乐趣多：学习边听边描绘
07 听一听家乡话：学习边听边理解
08 请爸爸帮个忙：抓住听的重点
09 我说你做：听懂指令的顺序
二、学会说
10 好玩的句子：探索表达的乐趣
11 读绕口令：练习吐字清晰
12 我是小主播：练习声情并茂
13 模拟配音：练习语气语调
14 唱一唱：爱上自由表达
15 读诗歌：练习音韵语感
16 这是谁：沟通训练
17 节日里的祝福话：锻炼得体的表达
18 食物的味道：描述食物
19 说一说图片：看图说话
20 时光里的照片：看照片讲故事
21 旅行记忆：说说旅行见闻
22 让玩偶表演：说出想象故事
23 我做主人公：学习推理情节
三、学会读
24 文字里的画：理解力训练
25 畅游汉字王国：培养识字的兴趣
26 亲亲我的“宝贝”：用玩具识字
27 摘苹果：拼部首认读生字
28 会“说话”的书房：认读词语
29 开车去城堡：理解词语
30 神奇的口袋：积累词语
31 请你做“小船长”：连词成句
32 对对子：妙用词语
33 为孩子朗读：培养朗读的兴趣
34 阅读自己的画册：自制画册培养阅读兴趣
35 冰箱上的温情留言：读留言条
36 我的小世界：书房阅读
37 书，跑出来了：日常场景阅读
38 绘本的多种读法：多角度理解故事
39 边走边看：培养阅读文字的习惯
40 书籍，打开感受的大门：交流阅读感受
41 打个电话给孙悟空：体会人物心理
四、学会写
42 画四点，学握笔：学习正确握笔姿势
43 魔法圈：学写字
44 橡皮泥里的字母：学习汉语拼音字母
45 声母和韵母玩“碰碰车”：学习汉语拼音
46 语音日记：体验写日记
47 我喜欢的故事：培养书面表达的兴趣
48 四格连环画：体验谋篇布局
49 孩子的备忘录：学习做记录
50 写一句诗吧：练习书面表达
张文质；彭峰，张文质 ，教育学者，生命化教育的发起人，“张文质一年级研究中心”创始人。张老师植根中小学与家庭教育研究30多年，所主持的“生命化教育”课题研究已吸纳来自20多个省份的200多所学校加入。 2017年发起了全*国十万班级百*万家庭公益共读活动，已累积近20万家庭参与。2018年创办了文质教育研究院。出版《父母改变 孩子改变》《奶蜜盐》等30多部教育专著，主编了课程化家庭教育读本《新父母教程》等多种教育丛书。
彭峰，江苏省小学语文特*级教师，“张文质一年级研究中心”创始研究员。彭老师深耕小学语文教育25年，熟悉低年级学生特质，在教学理念和方式上不断研究和创新，在培养学生语文素养方面颇有心得。曾获“江苏省小语优秀课评选特等奖（2017）”“江苏省杏坛杯课堂教学大赛一等奖（2013）”等十几个奖项。他在家庭教育方面不断探索，为给广大家长分享经验写了40多封信。出版《一年级如何教得更容易》《二年级如何教得更扎实》等4本专著，主编《享受阅读（6B）》。
27 摘苹果 拼部首认生字
【游戏目标】
有些孩子识记字词时，今天记得，明天就忘了。究其原因，可能是孩子并不是在
直接观察汉字的过程中去记忆。本游戏会创造一个观察与思考汉字的环境。在孩
子识字时，可以引导孩子将一些偏旁拼成新字，关键的是，引导孩子观察并
思考新字，在理解的基础上记忆。
【做一些准备】
材料：白纸，彩笔，彩纸，一些由偏旁部首组成的生字。
【开始玩吧】
1. 让孩子认一认生字。
2. 在白纸上画几棵树；用彩纸剪出一些纸苹果。
3. 将准备的生字写在纸苹果上，一张纸苹果上写一个字。
4. 用剪刀将这些字的偏旁部首拆开。
5. 将拆开的偏旁部首贴在画好的树上，让孩子通过拼接树上贴着的汉字各组成部分，认读汉字，猜猜字的意思。
由简到难，循序渐进地用这种方式帮助孩子熟练掌握汉字。
【后续活动】
将拼好的字做成新的字卡，*好能够配上图画。孩子自己画或者打印的图画*可以。过几天，让孩子看着图和字卡，再来认读。
家长可以用猜谜的方式，让孩子加深记忆。如“两人坐在土地上（坐）”“二木不成林（相）” “一加一等于什么？（王）”。通过猜谜，孩子会感到汉字易学、易记，识字效果明显。
【更深层次的意义】
孩子识字少，但好奇心很强，可以抓住孩子的这一特征，在这个游戏的基础上，进一步让孩子开动脑筋自编儿歌和故事。这样孩子就可以慢慢发现识字的乐趣，从而爱上识字。
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