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真正的蒙氏教育在家庭(全美官方版)

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商品详情

编辑推荐

 

美国蒙氏学校推荐经典家长用书 把国际蒙氏教育精华搬回家

华东师范大学教授朱家雄
北师大学前教育教授李敏谊博士
等著名教育专家联合推荐!

★风靡欧美百年的蒙台梭利儿童教育法
亚马逊创始人贝佐斯,谷歌创始人谢尔盖林和拉里佩奇,维基百科创始人威尔士,
英国王储威廉王子和哈里王子,他们的人生都始于蒙台梭利教育

★国际幼教教母、纽约大学教授白玛琳
首次为中国家长专门著书,传授儿童家庭教育之道
50年蒙氏教育经验 
50*4个蒙经典数学、语言、探索、沟通游戏
在家中轻松培养独立思维、擅长表达、敏于认知、善于合作的孩子

★家长引导2-10岁孩子成长学习的权威实操书
孩子出生头十年接受的蒙台梭利教育,将像汽车引擎一样,给予孩子持续一生的内驱力

......

内容简介

 

蒙台梭利教育,发掘孩子一生内驱力的教育
真正的蒙氏教育,是尊重孩子本性的教育
真正的蒙氏教育,是2~10岁孩子迫切需要的教育
真正的蒙氏教育,要求家长准备*适合的环境,提供*恰当的支持
真正的蒙氏教育,在家庭。
国际幼教教母白玛琳亲自设计的50*4=200个
经典蒙氏数学、语言、探索、沟通游戏,培养孩子思维、表达、认知、合作四大核心能力。
全面渗透蒙氏教育理念精髓,逐级递深,

......

作者简介

 

白玛琳教授从事蒙台梭利教育已经超过50年,是国际蒙台梭利教育领域的先驱,被誉为“国际幼教教母”。她是美国纽约大学教授,美国蒙台梭利协会前任会长,美国蒙台梭利教师培训认证委员会前任理事,美国蒙台梭利协会东南亚事务执行大使。她创办了斯坦藤岛蒙台梭利学校,曾任纽约市西部蒙台梭利学校的校长。

白玛琳教授一直致力于在全球范围内推广蒙台梭利教育法,她在北美洲、欧洲、亚洲和非洲等世界各地做过多次蒙台梭利教师培训。近十年来,她专注于促进亚洲蒙台梭利教育的发展,重点在中国和俄罗斯推广蒙台梭利教育。

骆思洁是莱斯利大学早期教育专业硕士,在美国波士顿具有10年的蒙台梭利早教教师经验。目前,她是中国国内蒙台梭利教育项目的顾问和教育专家。

目  录


第一章 营造合适的氛围
1. 冰箱上贴什么?
2. 自己的日记
3. 孩子的收藏品
4. 识字卡片
5. 日常信件
6. 把任务列成表!
7. 咱们聊聊吧!
8. 屏幕时间
9. 念给孩子听
10. 木偶角色扮演
11. 电话,找你的!
12. 专门写字的地方

......

前  言

 

2~10 岁,这是孩子从婴儿成长为儿童、准备接受正式教育的时间,也是孩子接触数学知识的关键年龄段。要让孩子对数学产生兴趣,了解数学方法,把数学当成日常生活、游戏、家庭时光的一部分,家长该如何着手?你要做些什么?
就从这里开始。如果想让孩子把数、形状、规律和数学关系看成计算、解决问题以及创造的工具,那么你已经找对了地方。你会从这本书里学到方法,利用日常家庭活动,让孩子了解身边的数学规律与数学关系。这些活动对于学校教学也是有益的补充。
和孩子一起学数学的最佳方法是什么?有必要指出的是,有些人说的数学其实是算术——那只是数学世界的一小部分。算术就是加减乘除,而数学的内容则要广泛得多。篱笆的影子有什么规律?手指能表示几个数?这些都是数学。数学研究的是这个世界上物体之间的关系。孩子即使年龄再小,也已经知道了不少数学知识。我曾是纽约市一所蒙台梭利学校的退休校董,有着多年的儿童早教工作经验,见过孩子用许多方式来理解数学。那些有着成功经历的人,大多早在孩童时期便觉得学习数学是一种乐趣,并从中积累了自信。

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媒体评论

 

白马琳是国际蒙台梭利教育界资深的专家之一,她以自己对蒙台梭利教育的信念、理解以及多年在中国幼儿教育的实践经验撰写了这套书。我相信,这套书能给国内家长提供一套系统、具体而又有效的教育方法。
——华东师范大学教授朱家雄

白马琳结合自己丰富的国际工作经验为深陷“教育焦虑”的中国家庭及时带来了这套书,能够帮助中国父母更好地思考培养什么样的儿童*有价值。
——北师大学前教育研究所教授李敏谊博士

这本书里的每一个活动不仅具有亲情温度,而且具有可操作性。家长在使用本书的同时会不断感受孩子们成长的惊喜,享受有效互动的精彩瞬间。

......

在线试读部分章节

 

把鸡蛋放到杯子里
这项活动很经典,有助于家长了解孩子对一一对应的掌握情况。
记住,不管讨论或解释多少次,都不能增强孩子对这个概念的理解。
只有让他接触到数和物体,有了亲身体验才会进步。
你需要6 个西餐蛋杯或小杯子;8~10 个玩具鸡蛋(木头或塑料的)
前期准备
先把蛋杯摆成一排,旁边放些玩具鸡蛋。
怎么做
1. 给孩子看看蛋杯和鸡蛋。让他挑出足够多的鸡蛋,保证每个蛋杯里放一个。
2. 看着孩子操作,聊一聊他怎么决定要挑多少个鸡蛋。可以说:“哦,我明白了,你要在每个杯子里放一个鸡蛋。”或者,“你怎么想出来要拿这些的?”
后续活动
·让孩子把鸡蛋取出来放到一边。增减蛋杯的个数,再重新放鸡蛋。让孩子示范他思考的过程,带着你做一遍。
·让孩子接触各种各样的匹配活动(一一对应)。可以把种子埋入土里、把玩具汽车开回车库、把画笔放回笔架、把吸管放进杯子、把勺子放入碗里,或者把帽子戴在头上。
活动用意
瑞士行为心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)的研究奠定了很多现代儿童成长理论的基础。他用这项活动了解孩子对数学的理解程度。

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