《新编大学基础英语教学参考书2》的教学设计以培养学生的交际能力为目标，通过一系列以真实的交际情景为依据而设计的学习任务与活动，实施交互式的课堂教学。选用的材料与现代大学生的生活、学习和今后的工作息息相关，具有很强的趣味性。学习任务与活动的设计可参与性强，语言技能训练全面，语法与词汇学习作为进行交际的必要工具放在交际情景中，可达到学以致用的目的。该套教材的理念和运用的教学法体现了现代外语教学的研究成果，与我国大学英语“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”的教学目标相吻合。
1 The Concrete Jungle
2 Lives and Loves
3 Work It Out
World English DVD 1： Jobs and Cities
4 Sportmania
5 In Transit
6 Food to Go
World English DVD 2： The Cinnamon Club
7 Money Talks
8 Gossip
9 Hi_tech
World English DVD 3： Retail Therapy
10 Global Chat
11 Street Styles
12 Alternatives
World English DVD 4： Who Speaks English?……精彩书摘The Language focus boxes within New Framework encourage students to notice structures and patterns from text examples and come to their own conclusions. Students are often asked to use their instinct and to recover what they already know. In this way， they are actively involved in the explanation of grammar points， which are then practised and personalised. The same is true of lexis， particularly in The Real Thing sections; again， students are carefully guided to discovering things for themselves.
Topics
The Framework series features contemporary topics covered with a fresh approach. The topics were chosen and developed in close consultation with teachers and students and each has been given an attractive， dynamic slant. Indeed， research has shown that although the conventional topics in many courses are of interest to students， its their treatment which is important. In New Framework， they are geared to be of interest and relevance to students.……前言/序言普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新编大学基础英语》是在西班牙里奇蒙德出版公司（Richmond Publishing）出版的NEW FRAMEWORK系列教材的基础上，根据教育部《大学英语课程教学要求》，结合我国当前高等学校音乐、体育和美术专业大学英语教学实际和我国社会经济发展对该类专业学生英语综合应用能力，特别是听说能力的要求，改编的一套新颖而实用的大学英语教材。
NEW FRAMEWORK系列教材根据欧盟最新语言教学大纲（Common European Framework of Reference for Languages：Learning，Teaching，Assessment，简粕CEF）编写。该系列教材的教学设计以培养学生的交际能力为目标，通过一系列以真实的交际情景为依据而设计的学习任务与活动，实施交互式的课堂教学。选用的材料与现代大学生的生活、学习和今后的工作息息相关，具有很强的趣味性。学习任务与活动的设计可参与性强，语言技能训练全面，语法与词汇学习作为进行交际的必要工具放在交际情景中，可达到学以致用的目的。该套教材的理念和运用的教学法体现了现代外语教学的研究成果，与我国大学英语“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”的教学目标相吻合。…�