这是一本关于支持和保护儿童与青少年免受社交排斥的开创性手册，旨在帮助教育者以及家长处理儿童与青少年所面临的社交排斥问题。作者雅尔·亚伯拉罕作为一名拥有三十年经验的教育心理学家和家庭治疗师，在本书中提供了一种既全面又可操作的干预模式，同时配有社交技能训练过程和分步指南，并提供了科学而有效的实践工具。在本书中，读者还将学到：如何发展和强化孩子的社交技能；如何建立并持久维护社交关系；如何营造没有社交排斥的课堂氛围；如何运用共情训练作为有效的干预方案；如何在家中提升孩子的社交能力……可以说，这本书是家长和专业人士在孩子社交技能提升与发展方面的教育“灯塔”，以从根本上解决社交排斥问题，帮助孩子摆脱社交困境，更好地成长。

译者序?致每一位孤独的孩子，和每一位愿意伸出手的大人 

引?言?社交排斥如何影响早期记忆

第一章 社交排斥现象 

社交排斥领域的理论方向 / 005 

如何确定初始治疗干预的焦点 / 007 

第二章 针对孩子个体干预的框架 

第一阶段：观察并理解孩子周围的社交环境 / 015 

第二阶段：聚焦观察孩子与同伴间的社交互动情况 / 031 

第三阶段：探究孩子在社交情境中的内心体验 / 035 

第四阶段：评估孩子的社交技能 / 043 第五阶段：为孩子制订个性化的干预计划 / 062

第三章 治疗性小组 

小组干预对被排斥孩子的益处 / 078 

小组干预的框架 / 080 

对小组干预内容的设计 / 082 

评估指标 / 106 

第四章 对社交排斥的敏感性 

拒绝敏感性是如何形成的？ / 115 

如何诊断拒绝敏感性？ / 116 

区分拒绝敏感性与社交焦虑 / 119 

对拒绝敏感性治疗中的三个关键点 / 120 

第五章 教育者与班级

班级或小组作为系统的概念 / 129 

群体排斥与“替罪羊”的形成 / 131 

教育者在预防和应对社交排斥现象时的角色 / 140

第六章 对父母的治疗与指导 

被排斥孩子的父母复杂的情感体验 / 166 

养育的发展性特征与代际传递 / 170 

家校沟通会议：父母与班主任或心理辅导员的协作 / 183 

父母行动指南：帮助孩子摆脱社交排斥的具体措施 / 186 

第七章 社群干预 

对社群干预的描述 / 198 

干预计划的三个阶段 / 206 

家长的参与 / 215 

第八章 促进社交发展小组 

社交排斥作为权力的表现 / 224 

排斥现象的应对规程 / 226 

班级干预计划：应对社交排斥 / 227 

来自心理学家/心理辅导员的支持 / 232 

长期跟踪干预 / 235 

结论 为自己赢得朋友 / 24