小学本真教育校本化探索与实践
目录
●篇 本真教育校本化实践建设概述
一、本真教育的内涵及外延
二、本真教育的实践思考
第二篇 本真教育校本化的课程与教学
一、本真教育校本化的课程与教学原理
二、本真教育校本化课程与教学的实践
第三篇 本真教育校本化的教学设计
一、本真教育校本化的理性思考与教学理念
二、本真教育校本化教学的课堂模式建构
第四篇 本真教育学生学习的基本技能
一、本真教育中的学生学习认知
二、本真教育中学生学习技能的培养
第五篇 小学本真教育校本化的实践研究
一、本真教育的学校管理实践研究
二、本真教育的学校教学实践研究
三、本真教育学校教师教育的实践研究
第六篇 本真教育深化改革的校本化思考
一、本真教育深化教育改革的校本化理解
二、本真教育深化改革的校本化认识
三、本真教育深化改革的校本化举措
参考文献
用本真的思维创新学校育人特色
——《小学本真教育校本化探索与实践》后记
内容介绍
本书作为对于本真教育的理解与践行成果，主要有三个方面的特色：一是课题研究特色，对于本真课程体系的建构，陈家坪小学用了大量的研究性学习实践活动的成果，该成果已申报了市区科研成果评奖；二是学校校本化活动特色，以生为本、以师为本和以校为本的“三本”活动成为学校育人的主线；三是本真文化氛围营造特色，学校对本真教育的行为文化与制度文化有比较规范的表述。编著者立足于其承担的市级科研课题“本真课程体系实践研究”，强调本真课堂的模式建构，以学生为本、以学习活动的开展为本、以“四真”（真知、真用、真人、真情）为育人目标，围绕本真教育营造了具有学校校本化的特色教师文化与环境文化，并开展了大量的本真教育校本化的活动。
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