内容

自从2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，以《指南》精神为指导的幼儿园语言教育进入了一个

新的阶段。本书收录了第六届*国幼儿语言教育研讨会中获奖的27个*秀活动设计与25篇论文，在*定程度上

展现了目前幼儿园语言教育的较高水平。

“活动设计篇”中的每个活动都包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程与活动反思五大基本内容，

较完整地呈现了这些*秀活动从酝酿到结束的全过程，每个活动所配的专家点评围绕幼儿语言学习与发展的

核心经验都进行了深入浅出的分析，帮助读者“看透”活动的来龙去脉。

“学术论文篇”中的每篇论文都聚焦于《指南》颁布以来幼儿园语言教育活动中存在的焦点问题，不仅涉及

集体活动、还涉及区域活动、生活活动等各种活动组织形式，从各方面探讨了提高幼儿语言发展水平的措施

与对策，具有*定的时代意义与现实意义。

目录

前言活动设计篇

一等奖

一园青菜成了精

长颈鹿好长喔

小机械立大功

出海

晴天好还是雨天好

为什么我不能

像驴尾巴毛一样多

区域活动后的回顾

河马妹妹买新衣

二等奖

好吃的水果

父与子

爱吃水果的毛毛虫

奇怪的洞

蒸笼

住顶楼好还是住底楼好

黄雨伞

狐狸的商店

报花名

七彩下雨天

看一看?猜一猜

没有不方便

我说一件事

我们身体里的“洞”

玩转成都

小鲸游大海

小老鼠普普

学术论文篇

一等奖

在大自然游戏活动中培养幼儿语言能力

在《指南》引领下探索与幼儿沟通的有效技巧

在亲子游戏活动中培养婴幼儿的语言交流能力

浅谈发挥前识字经验促进幼儿阅读理解能力的发展

探究性整合课程中的语言学习

幼儿园表演游戏指导

区域活动中的语言教育

—以食物王国为例

二等奖

聚焦“幼儿园语言教学中的有效提问”

幼儿园散文诗欣赏活动的指导策略

在区域活动中促进幼儿语言发展

浅谈故事类图画书阅读的指导策略

浅谈早期阅读教学活动中的提问策略