书名：高等职业教育可持续发展研究  
ISBN：9787308113540  
作者：周建松  

内容提要：  
教育规划纲要》颁布以来，高等职业教育改革发展面临着新的形势与挑战，提高教育质量、构建职教体系，实现高等职业教育的可持续发展成为未来高职改革发展的核心任务。本书从高职教育可持续发展的必然要求与核心理念出发，系统研究了内涵建设阶段高职教育发展的基本问题，全书共分20章节，重点阐述实现高职教育可持续发展的办学理念设计、体制机制建设、微观教学改革、校企合作创新、校园文化建设、素质教育实践。本书是周建松教授近两年来高职教育研究的zuixin成果，系《高等职业教育的逻辑》（浙江大学出版社2011年版）的姊妹篇。  



作者简介：  
周建松，男，1962年生，浙江海宁人，经济学硕士，现为浙江金融职业学院党委书记、教授，高职教育发展研究中心主任，主要研究方向为高职教育发展理论与政策，在《教育研究》、《中国高等教育》、《中国高教研究》、《高等教育研究》、《高等工程教育》等核心期刊发表高等教育类理论文章60余篇，在《中国高教研究》2010年公布的高职教育研究学人引用率统计中，周建松教授排名第二（diyi名为周远清）。周建松教授同时担任浙江省高职教育研究会理事长、中国高职教育研究会副会长及学术委员会主任。  

目录：  

绪论 面向2020年的高等职业教育diyi章 质量提升：高职教育可持续发展的主题 diyi节 《教育规划纲要》颁布以来我国高等职业教育的新变化 第二节 以提高质量为核心的高等职业教育发展观 第三节 构建开放、多元、立体的高等职业教育质量评价体系 第四节 健全高等职业院校教育质量保障体系第二章 体系构建：高职教育可持续发展的主线 diyi节 全面构建现代职业教育体系 第二节 积极发展本科层次的高职教育 第三节 审慎发展五年制高等职业教育第三章 内涵深化：高职教育可持续发展的核心 diyi节 基于可持续发展的高职院校微观教学改革 第二节 基于可持续发展的高职院校基层教学组织建设 第三节 基于可持续发展的高职院校学校能力培养体系建设第四章 机制优化：高职教育可持续发展的基础 diyi节 积极构建以专业(群)为基点的多功能校企联合体 第二节 高职院校主体专业(群)校企合作综合体建设的理论与实践 第三节 构建以专业群为单元的校企合作有机体的实践与思考 第四节 校企合作共生体：高职教育建设发展的新视角第五章 改革创新：高职教育可持续发展的重点 diyi节 以制度创新推动高等职业教育可持续发展 第二节 加快构建具有中国特色高职特色的学校运行新机制 第三节 应该着力建设一批“国内一流、国际知名”高职院校第六章 典型引路：高等职业教育可持续发展的先导 diyi节 基于内涵建设和特色发展的高职院校管理理念 第二节 “六业贯通”的高职教育人才培养理念与实践 第三节 高等职业院校“航空型”专业结构理论与实践 第四节 凝聚在纲要的旗帜下，切实重视职业教育科学研究工作 第五节 高职院校社科联的工作平台与机制创新第七章 育人为本：高职教育可持续发展与育人机制建设 diyi节 基于学校个性的高职院校三维文化育人体系构建 第二节 高等职业教育“三全育人”保障机制建设 第三节 从三全育人到六全育人：高职育人工作的机制创新第八章 素质教育：高职教育可持续发展与素质教育体系构建 diyi节 全面推进素质教育 促进高职学生健康成长 第二节 积极构建富有高职教育特色的素质教育体系第九章 实践育人：高职教育可持续发展与实践育人体系的构建 diyi节 全面正确认识和把握实践育人 第二节 高职院校实践育人现状与对策 第三节 探索建立统分结合的高职教育实践育人体系第十章 高等职业院校师资队伍建设 diyi节 高职院校师资队伍建设机制设计 第二节 高职院校专业带头人培养 第三节 高职院校培育名师名家培养 第四节 高职院校青年教师队伍建设 第五节 高职院校兼职教师队伍建设第十一章 高等职业院校管理干部队伍建设， diyi节 高职院校管理队伍建设和总结思考 第二节 高职院校中层干部队伍建设 第三节 高职院校辅导员队伍建设 第四节 高职院校班主任队伍建设第十二章 高等职业院校领导班子建设 diyi节 基于党委领导制度的高职院校领导班子建设 第二节 高等职业院校党建工作理念与机制的创新 第三节 现代高等职业院校党委书记的理念与修养 第四节 现代高等职业院校院(校)长的管理理念与素养 第五节 高等职业院校党委书记和校长的搭配分工与协同合力附录索引参考文献致谢