抵达希望之地的异乡人，在侮辱与被侮辱中，接受新婚前的情感考验；沉湎于丧子之痛的老人，试图从浮沉的水中唤醒新的生命；不被祝福的恋人，度过最后一次欢愉走向死亡，被爱的人如何成为爱的施与者；他们欢喜，呻吟，哭泣，死而复生。

他们是每一座城市中被折断的骨头，不是共享荣耀坚不可摧的建造者；他们是一路向北飘荡的哀歌，不是被赞美与称颂的来客；他们是诠释意义的墓志铭，但已模糊不清不再被纪念；他们是烈火焚烧的器官化作往日今时的灰烬，是问题而不是答案；他们是从未有过青春的年轻人，是人群中衰老的一分子，是砂砾而非城墙的一部分。在死亡的考验面前，他们共享人的名字。

爱与恨、坚守与妥协、清醒与混沌、纯粹与盲目、炽热与脆弱、生与死。被火焰灼烧的激情，变成流淌的水，永不止息。李宏伟全新长篇小说，他用七天解释爱的消散与凝聚。

李宏伟，作家，诗人。1978年生于四川江油，现居北京。著有长篇小说《激情》《信天翁要发芽》《国王与抒情诗》《引路人》《灰衣简史》《平行蚀》，小说集《暗经验》《雨果的迷宫》《假时间聚会》，诗集《你是我所有的女性称谓》《有关可能生活的十种想象》等作品；获徐志摩诗歌奖、吴承恩长篇小说奖、十月文学奖、华语青年作家奖、郁达夫小说奖、花城文学奖、施耐庵文学奖等奖项；作品入选《亚洲周刊》十大中文小说、收获文学榜、《扬子江文学评论》文学排行榜、城市文学榜等年度榜单。

3月30日

3月25日

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3月31日

一部当下社会生活精神状况的时代报告，一部普通人精神世界的分裂档案和疼痛史。

孟繁华

李宏伟的小说始终保持着形式的探索性。《激情》拒绝传统的情节推进模式，不以因果链条驱动叙事，而是以人物的心理时间为轴，以意识的流动为线索，构建起一座语言的迷宫。

刘小波

他们每个人都是投入城市里的石子，带动着往时与今日、创痛与慰藉，激起一圈圈的涟漪，裹挟着周围的人，互相碰撞、遥相影响。

《十月》

周全在江南的一个小县城长大，他的童年平常得和所有南方的孩子一样，不过是听着雨水滴答跌落，夏天偶尔还需要挽着裤脚在漫过县城的洪水里蹚过，他和小伙伴总是能找到空旷的地方，那些电影院、仓库、车站，不知道为什么越来越空，人越来越少，反正方便了他们在里面追逐打闹，在漫天扑腾的灰尘里咳嗽着扮演英雄与恶棍的故事。偶尔，还跑出小城，去城边的河里抓虾摸蟹钓鱼。除了学习，所有的事周全都拿手，比如用一瓶汽水的钱喝到两瓶汽水，比如用大家都少得可怜的零花钱攒到一起，买到一个苏州才有的变形金刚。

;你要是把心思放在学习上，我就不用操心了。爸爸经常这样说周全。

周全实在很讨厌学习，那些乏味的东西老师翻来覆去地说，明明只需要做一遍的题，他们恨不得换着花样让你做上三十遍。三年级之后，班上几个学习好的同学似乎一夜之间就不愿意和他玩了，更让他痛恨学习。

那年八月周全正好十岁。正是暑假里最热的几天，他和几个小伙伴在街上闲逛。过了十点，天上就开始下火，除了河里、游泳馆或者电扇旁，哪儿都不能去，他们必须在十点之前这半个小时拿好主意一会儿究竟干什么。忽然一阵噼噼啪啪鞭炮声，学校那边升起一阵青烟，一群人正往校门口围去。周全他们赶紧跑过去，钻到人群里，大家是在看校门口贴着的一张纸。那是一张四四方方的，写对联的那种纸，纸上面也像对联那样写着黑色的毛笔字。

喜报

我校初中部马达同学以全县第一名的成绩，

考入市立重点高中。

特此祝贺。

这四行连标点在内的三十五个字没让周全觉得多了不起。

;不就是只会读书嘛。周全嘀咕着，使劲往外挤。

;马达来了！一个小伙伴拽住周全说。周全顺着他的目光，先见到一辆自行车往这边骑过来，等近了，再看见修长的身形，硬朗的面孔，没有他不喜欢的塑料黑框眼镜，一头及肩的长发在骑行中往后飘拂。马达骑到人群外围，右脚斜跨，支撑在地面上，从人头上方看红榜两眼，右脚一点地面，向学校里面骑去。

马达骑过来的样子慑住了周全，他眼睛定定地望着，不放过马达任何一个表情。马达看向红榜时的自然，看完红榜后的理所当然，蹬车离去的洒脱，都让他折服。马达那在风中掠起的头发，更像是一面黑色旗帜，暗示和指引了矛盾、复杂又难以推拒的方向。随后，周全留意到，马达的自行车后座上夹着一个篮球。

就此，周全开始了漫长地追随马达的旅程。一夜之间顿悟般，他对学习生发出浓厚的兴趣。他正当其时地明白，要想接近马达，学习是他可以掌握的主要途径，也几乎是唯一途径。他更是近乎天启地明白，学习不意味着只是把书本上的东西抄进脑子（他仍然为此不喜欢班上那些如此这般的;好学生），学习远超过这一点的在于，它是一个人丰富自身的方法。他展现出饕餮的求知欲望，各种知识，各样读物，来者不拒，一一吸纳。他似乎找到了整理术，可以将这些东西整理归纳，然后在需要的时刻掏出来，按照需要组装。

当然，他不放过任何有关马达的消息，尤其是升上初中之后，他的班主任居然是马达原来的班主任余老师。余老师视马达为执教以来最大的骄傲，常常在课堂上讲述马达以前种种行为，学习方法，不羁做派，把一个大家都不陌生的人，慢慢描绘成传奇。最传神的不外乎是马达为留长发和校长的赌约：一旦他考试让出第一名，就剪掉长发，留成和其他同学一样的平头。只要他保持第一名，校长就不干涉。于是这长发留了足足三年，据说到了高中仍然如此。马达虽已前往市里，时不时仍写来书信，汇报近况，致以问候。每一次只要收到马达来信，余老师必然心情大好，在班上言笑晏晏地说上一番。因为这个，周全没有与马达有过什么接触，却觉得他熟悉得不能再熟。周全对马达，由最初一眼的模糊崇拜越来越清晰，他不再满足于道听途说的传奇，他想要见到鲜活的马达，和他在日常生活中有往来。

机会来得很快，按照常规，每一学年结束、放暑假前，学校都会在发放成绩的同时予以奖励，周全正是初一全年级的第一名。他向余老师申请，能否请马达给他颁奖，并请马达给他们传授一些学习的方法与技巧。余老师当然愿意。马达正值高考完，等候成绩出来，对于传授方法与技巧，他没什么兴趣，回母校看看，和学弟学妹交流交流还是很乐意，一口应承下来。

那一天燠热难当，马达不出人意料地穿着球鞋短裤就来了，上身是一件T恤，一头公牛愤怒的大眼睛瞪着所有人。许久不见，马达更显健硕，手臂、小腿上的肌肉线条清晰，T恤下隐隐现出匀称的还在生长的身体。校领导还有各班班主任一起坐在操场的主席台上，马达仍旧及肩长发，目光比以前柔和不少，深邃不少。周全知道他没望向自己，却总想象着自己出现在那目光所及处。因此，直到校长念了两遍他的名字才醒悟过来，才站起来。

;马达是余老师的学生，以全县第一名的成绩升入高中，是我们学校第一次。周全校长这时特意停顿一下，等周全从马达手里接过奖状及马达自备的作为礼物的一本书之后，语气夸张地接着说，;周全，你有没有信心再接再厉，过两年再给我们拿个第一？

;没问题。周全说，他没敢看马达，但说得异常平静，;马达做到的，我会一一做到。

;哦？这回答有点出乎校长的预料，他原以为会有谦让或胆怯。于是校长又说：;马达刚高考完，这两天出成绩，他报的是中国人民大学，要是他去北京上大学，你也能做到？

;没问题。周全还是轻描淡写，仿佛根本不知道轻重。校长和老师都笑起来。马达这才仔细看周全两眼，看完上前两步，当着全校师生的面，给了周全一个紧密结实的拥抱。

;我等着你来北京。马达说。

从那以后，马达和周全的来往密切起来。没多久，传来消息，马达如愿以偿地上了第一志愿的人大中文系。余老师在班上宣布这个消息时，还第一次在有关马达的事情上抱有遗憾。他说，马达应该报北大，他的成绩上北大中文系都有余。初二开学没多久，马达就给周全写来信。从余老师手里接过信，承受着他近乎嫉妒的目光，周全完全不知道这么强烈的幸福该怎么处置，他只有逃掉晚自习，拿着马达上次赠给他的《百年孤独》和信，去河边坐了两个小时，却没翻开书更没拆开信，而是看着平缓的河水如同没变化地流向远方。

那是一封普通又非比寻常的信。马达没任何寒暄，全然不当周全是一个此前并没什么交情，比自己小五岁的初中生，而是把他视作可以谈论任何话题的人。马达在信里谈了赴京路上的见闻，他没同意父母送到北京，自己买了一张硬座就走。信里极其细腻地写同座人的情状，和他们聊天所获得的信息，他们待人接物之间表现出来的细密与热情。这是马达第一次离开南方，沿途风光，尤其是进入北方，风土人情，迥异于江南水乡，其远阔、慷慨，时时予他以翻天覆地的冲击。

尽管如此，马达还是没在信件中流露丝毫的怯懦，更没有忽然进入广阔境地后常见的自我菲薄。他在信中流露出的意气风发，甚至披坚执锐，必定会在北京这座城市留下自己印迹的自信与狂放，极大地煽动了周全。他开始憧憬，有朝一日，能够到北京，和马达两人踏遍那座古老的城市，写下共同的传奇。