本教材突出职业教育的特点，在内容编排上，根据康复治疗师的工作过程和典型工作任务，采用“模块-项目-任务”的递进式结构来设计。在教学目标上，根据职业教育的 新要求，设定三维目标，即素质目标、知识目标和能力目标。全书以为患者提供心理支持、提高其训练的依从性为目标，巧妙地运用心理学理论和心理咨询的基本技术，以加快康复治疗进程，促进患者心理康复。全书分为三个模块和十五个项目，每个项目下设3-4个子任务。内容组织遵循“是什么（概述）-为什么（原理、理论、影响因素）-怎么做（运用、操作方法或程序等）”的逻辑主线。

彭咏梅，女，硕士毕业于中南大学。现为湖南中医药高等专科学校心理教研室主任，副教授，省级骨干教师，心理咨询专业带头人，二级心理咨询师。主持省社科课题1项，市厅级课题4项，校级教改课题2项，校级课程思政课题1项。主持校级精品在线课程建设2项。发表论文8篇（其中4篇 ），编写教材5部。主持省职业院校教师教学能力比赛，获三等奖2项。

 心理基础知识

项目一 导论

任务一 康复心理学的概述

一、康复心理学的概念

二、康复心理学发展简史

三、康复心理学的研究对象、内容和方法

任务二 医学模式对康复心理的影响

一、医学模式的发展

二、生物-心理-社会医学模式在现代医学中的意义

三、生物-心理-社会医学模式下康复心理学发展

任务三 变态心理与康复心理的关系

一、变态心理

二、变态心理与康复心理的关系

任务四 康复心理的应用

一、在医疗机构中的运用

二、在康复机构中的运用

三、在特殊教育学校中的运用

四、在社区中的应用

项目二 人的基本心理活动

任务一 心理现象及其实质

一、脑是心理活动的器官

二、客观现实是心理的源泉

三、社会实践是心理活动产生的基础

四、心理现象的内容

任务二 认知过程

一、感觉

二、知觉

三、记忆

四、思维

五、想象

六、注意

任务三 情绪与情感过程

一、情绪和情感的概述

二、情绪与情感的分类

三、情绪的表现

任务四 意志过程

一、意志的概述

二、意志的心理过程

三、良好意志力的培养

任务五 人格

一、人格的概述

二、人格形成的标志

三、个性倾向性

四、个性心理特征

项目三 心理康复的主要理论

任务一 精神分析理论

一、经典的精神分析理论

二、精神分析理论的发展

三、精神分析理论的应用领域

任务二 行为主义理论

一、经典条件反射理论

二、操作性条件反射理论

三、社会学习理论

四、行为主义的应用领域

任务三 人本主义理论

……

模块二 心理康复技术

模块三 心理康复的常见内容

参考文献