博物馆是教育的特殊资源和重要阵地，是社会教育的重要承担者。当今博物馆面临功能及工作重心的转变，在以往的“以藏品为中心” 的基础上，进而更多地关注“ 以公众为中心”；在重视“藏品研究” 的前提下，也开始关注“教育研究”。博物馆教育也从知识传输向活动体验方向发展。因此，充分发挥博物馆的藏品资源优势，对博物馆公众教育资源进行整合，有利于我国博物馆教育活动的深入开展，对创新博物馆教育策划与实施的理念、内容、形式和方法，提升博物馆服务于学校教育和终身教育的质量具有重要意义。

尽管2008年实行免费开放后，我国博物馆吸引了众多观众，展览教育活动的数量与种类也大幅提升。但与国际先进水平相比，我国博物馆在参与教育的深度和广度方面还存在较大差距。为此，北京博物馆学会社会教育专业委员会结合当前形势，组织相关领域专家、学者及广大博物馆教育工作者，综合考虑各级各类博物馆的需求，精心编成《博物馆教育研究与实践》(第一辑) 文集。

全书共辑录文章29篇，近17万字。在内容安排上，充分考虑博物馆教育工作研究与实践相结合。全书分为综论篇、实践篇和思考篇三大部分。综论篇特邀国内外专家学者对博物馆教育研究理论展开论述；实践篇就教育实践工作进行具体论述，细分为导赏工作、志愿服务、教育项目、馆校合作、科技应用、观众研究六个主题；思考篇则是对我国博物馆教育发展的深思与探究。该书内容丰富，资料翔实，是一本理论与实践、传统与创新相结合的博物馆教育研讨论文集。